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采用固定窗口技术探讨在文本阅读过程中时间信息的变化对事件边界知觉的影响以及这种事件边界对记忆提取能力的影响。结果表明：在阅读记叙文的过程中，读者能够将记叙文中的时间变化知觉为有意义的活动单元之间的事件边界，并且时间变化影响读者对先前信息的提取能力。
作为事件边界的时间变化对文本阅读的影响
【摘 要】
：
采用固定窗口技术探讨在文本阅读过程中时间信息的变化对事件边界知觉的影响以及这种事件边界对记忆提取能力的影响。结果表明：在阅读记叙文的过程中，读者能够将记叙文中的时间变化知觉为有意义的活动单元之间的事件边界，并且时间变化影响读者对先前信息的提取能力。
【机 构】
：
河南大学教育科学学院,心理与行为研究所,开封475004新乡学院教育科学系,新乡453000
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
：
2009年1期
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