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在当前新课程改革大形势下,我们形成了自己的任务驱动型课堂模式,也形成适合自己的任务单模式.在任务单的制作上,形式上我们把它分成预设目标、自主学习、拓展链接、合作探究、课堂检测等五个模块.在实际操作中,这种模式学生也更易于接受,课堂效果也更好.
浅谈任务驱动型框架下高中历史任务单模式制定
【摘 要】
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在当前新课程改革大形势下,我们形成了自己的任务驱动型课堂模式,也形成适合自己的任务单模式.在任务单的制作上,形式上我们把它分成预设目标、自主学习、拓展链接、合作探究
【机 构】
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江苏省淮北中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2018年6期
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