初中历史课堂教学如何体现深度

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:serinol
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全面实施素质教育的今天,怎样才能在初中历史课堂教学上体现深度呢?有鉴于和新课程大纲的主要精神,笔者认为初中历史课堂上体现教学的深度,应该从教学内容.
其他文献
期刊
本文运用Matlab灰色关联度分析算法,计算出个股涨跌幅与沪市大盘涨跌幅的关联系数,然后进行排序,并选定一定数量的关联系数较大的股票作为指标股。股票大盘指数的随机过程可
本文以南昌市朝阳大桥新建工程为例,详细介绍了栈桥施工工艺,以供参考。
兴趣能促使学生产生学习动力,激发学生想象力和积极思维,由“要我学转变成我要学”.小学思想课如何激发学生的兴趣呢?rn一、巧设导语,做到“课伊始,趣亦生”rn“万事开头难”
本文基于现行的军工产品质量管理体系,结合目标管理思想,提出合理可行的质量管理改进建议.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
广东省韶关钢铁集团有限公司是具有年产钢200万吨以上规膜的大型钢铁联合企业,是中国500家最大工业企业、国家512家重点企业和广东省20家国有资产授权经营企业集团之一,是国
结合氮化硅浆料的悬浮性能,提出了液相分离针晶的新方法。测出了粉体的zeta电位。探讨了pH值和分散剂的含量对浆料的悬浮性能的影响,并对浆料做了沉降分析。结果表明,当DarvanC
期刊
当前我国的居民生活水平不断提高,建筑行业快速发展,在这种情况下,人们对于建筑工程的质量要求也在不断提高.作为经济增长的重要支柱行业,建筑行业发挥着非常重要的作用.为保