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在新一轮课程改革中,小学数学教材提供的学习素材弹性较大,可支配因素多,内容的呈现更具综合性.这就给教师提供了广阔的有效改造学习素材的空间.有效改造学习素材,要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地对学习素材进行补充、重组,以拓展课堂教学空间.下面就结合自己的教学实践谈谈有效改造学习素材的几点做法.