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职业学校的数学课程承担着提高技能型人才的素质，培养学生逻辑思维和建立模型能力的重任。然而职业学校学生学习数学的现状令人担忧。根据我国职业教育发展的思想以及职业学校学生的数学学习能力的实际，笔者在数学教学实践中不断进行教学改革，尝试新的教学方法，总结出“情境感染法”的教学方法，取得了积极的效果。
职业学校数学教学情境感染法的探索
【摘 要】
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职业学校的数学课程承担着提高技能型人才的素质，培养学生逻辑思维和建立模型能力的重任。然而职业学校学生学习数学的现状令人担忧。根据我国职业教育发展的思想以及职业学校
【机 构】
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无锡高等师范学校
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2009年28期
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