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初中语文阅读教学要探寻阅读的切入点,引导学生顺利进入阅读情境,从不同维度感知阅读体验,形成阅读成果。以情境切入、主旨切入、背景切入、质疑切入等形式,提高语文阅读教学水平。
多点切入,提高初中语文阅读教学水平
【摘 要】
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初中语文阅读教学要探寻阅读的切入点,引导学生顺利进入阅读情境,从不同维度感知阅读体验,形成阅读成果。以情境切入、主旨切入、背景切入、质疑切入等形式,提高语文阅读教学
【机 构】
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苏州高新区第二中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年4期
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