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随着时代的发展以及科技的进步,我国产业结构不断优化。在新的产业结构背景下,我国职业教育人才培养模式也需要不断地调整与改善。这对职业教育人才培养理念、人才培养模式、人才培养规格以及办学模式提出新要求。就我国职业教育人才培养体系的现实状况而言,存在职业教育人才培养模式与学生入职后的工作现实联系不紧密、职业院校专业设置不合理、人才培养模式僵化等问题。基于新产业体系构建背景,职业教育人才培养模式的转型可以从调整人才培养理念、调整专业结构、打造基于校企深度合作的现代学徒制、建立开放型人才培养体系等方面进行变革,为新