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大学课程作为大学教育的重要手段和途径，映射着大学教育的理念。对于大学教育理念的核心问题，即：对于“教育的目的”以及“知识和知识的功用”的不同认识，使得大学课程发展路径始终在博雅教育、完整教育和技术教育、职业教育之间寻找平衡。本文从大学教育理念视角下回顾了大学课程的发展路径，探讨了知识与人的整体性和大学课程统一性之间的关系。