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当前的阅读教学还需要面对阅读力培养缺失、教学策略缺失和阅读评价缺失等问题。阅读策略包括筛选与整合策略、预测与联结策略、图像化策略、元认知策略等。基于对学生自主阅读能力和元认知能力的培养,阅读策略的教学具有重视教师示范、强调有声思维、注重活动开展、搭建多元支架等独特教学特征。
以阅读策略为导向的阅读教学研究
【摘 要】
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当前的阅读教学还需要面对阅读力培养缺失、教学策略缺失和阅读评价缺失等问题。阅读策略包括筛选与整合策略、预测与联结策略、图像化策略、元认知策略等。基于对学生自主阅
【机 构】
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江苏省南京市秦淮区教师发展中心
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2018年05期
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