【摘 要】
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视障学生由于自身存在一定缺陷,其人生观、价值观和世界观可能与正常人存在较大差异。随着近年来我国残疾人教育体系改革的不断深化,在为残疾学生创造优越教学条件的同时,也
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视障学生由于自身存在一定缺陷,其人生观、价值观和世界观可能与正常人存在较大差异。随着近年来我国残疾人教育体系改革的不断深化,在为残疾学生创造优越教学条件的同时,也为残疾学生思想价值观教育提供良好的基础。但是由于视障学生的特殊性给教师管理带来了一定的难度,且视障学生还处于成长阶段,学校应重视培养视障学生形成正确的价值观。通过分析视障学生价值观教育存在的问题,提出强化视障学生价值观教育的思路与对策,使视障学生能够正视自己,更加珍爱生命,以积极乐观的态度面对今后的学习和生活。
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