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道德内在于生活之中,是生活的构成性要素.道德与法治课程要基于学生的日常生活经验设计体验活动,用“生活”的源泉,浇灌道德之花,让幸福而健康的道德体验在学生“沉睡”的心灵中扎根、开花、结果,从而唤起学生内在的对规则和法治的信仰,养成自立、自律、对他人负责的道德习惯,进而成为兼具道德情怀与法治素养的人.