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问题是引发思维的触发器，课后练习题就是帮助学生引发思维、提升素养的最好的素材。本文以课文《王戎不取道旁李》为例，结合小学语文课后练习题，探讨围绕课后练习题确定教学目标、实施教学策略、进行拓展延伸的一些教学尝试。本文有助于今后教学中更好地用好课后练习题，为提升学生语文素养奠定基础。
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【摘 要】
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问题是引发思维的触发器，课后练习题就是帮助学生引发思维、提升素养的最好的素材。本文以课文《王戎不取道旁李》为例，结合小学语文课后练习题，探讨围绕课后练习题确定教学目标
【机 构】
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福建省宁化县教师进修学校 福建 宁化 365400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年25期
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