【摘 要】
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心血管疾病已经成为威胁我国居民健康的首位疾病，且心血管病患者多合并其他多种疾病，这些疾病谱的变化求医学教育也相应作出改变，特别是在冠心病课程的讲授中教育其以患者为核心
【机 构】
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第二军医大学长海医院心血管内科,第二军医大学长海医院心胸外科,第二军医大学长海医院内科教研室
【基金项目】
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2014年第二军医大学教学研究与改革立项项目(CMC2014008,CMB2014003)
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心血管疾病已经成为威胁我国居民健康的首位疾病，且心血管病患者多合并其他多种疾病，这些疾病谱的变化求医学教育也相应作出改变，特别是在冠心病课程的讲授中教育其以患者为核心，摒弃学科的分界，应用整合医学思维将各种医学知识和防治措施有机融合，构建新的治疗方案。本文探讨整合医学思维在冠心病教学中应用的必性和可行性。
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