【摘 要】
：
目的是在口腔种植学教学中应用'以病例为引导'的教学方法(CBL)探讨研究此教学方法的应用效果及可行性。方法为进行筛选、整理临床典型病例,教师通过对案例中的知识点
论文部分内容阅读
目的是在口腔种植学教学中应用'以病例为引导'的教学方法(CBL)探讨研究此教学方法的应用效果及可行性。方法为进行筛选、整理临床典型病例,教师通过对案例中的知识点以及相关学科的基础知识进行讲授,指导学生针对案例进行充分讨论,并且培养学生分析问题和解决问题的能力。结果是学生普遍认为学习兴趣和积极性得到了提高。通过对病例进行分析、讨论,对理论知识点的理解更加深入。结论是'以病例为引导'的教学法能使学生做到理论联系实际,较传统教学更具有优势。
其他文献
彭寿同志1982年毕业于武汉建材工业学院无机材料工程专业，2001年6月获管理学硕士学位，2002年任教授级高级工程师，主持国家重点建设工程及国外重大工程设计项目数十项，取得了一批
通过对传统陶瓷造型观念、意识、设计思维的分析和理解，在分析诸多日用陶瓷设计实例的基础上，阐述了自己在设计中既秉承陶瓷传统文化设计、又从自己所认识的新视角切入，从而获得
顾国荣大师简介 顾国荣，男，汉族，1960年12月出生，上海市人。1983年7月上海同济大学本科毕业。大学毕业后一直在上海岩土工程勘察设计研究院有限公司（原名上海勘察院）工作，历任技术员
通过分析“广科一公里速递中心”现状和不足,制定“专业课程实践教学组织与管理实施方案”,将校内实训基地生产运营与物流管理专业课程实践教学紧密融合,使教学过程与生产运