【摘 要】
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随着高中育人方式改革的推进,早期数学创新人才的培养已经成为中学数学教育改革的重要方向,数学建模与数学实验教学将在这方面扮演重要角色.本文在阐述数学建模与数学实验紧密联系的基础上,结合教学案例提出培养数学建模素养的中学数学实验进阶式教学策略,并从关注学科共性、开发校本课程、构建评价机制等方面进行思考,为中学数学建模和数学实验教学的实施提供参考.
【机 构】
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福建师范大学 数学与信息学院,福建 福州 350117;福建省厦门第六中学 361012;福建师范大学 数学与信息学院,福建 福州 350117
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随着高中育人方式改革的推进,早期数学创新人才的培养已经成为中学数学教育改革的重要方向,数学建模与数学实验教学将在这方面扮演重要角色.本文在阐述数学建模与数学实验紧密联系的基础上,结合教学案例提出培养数学建模素养的中学数学实验进阶式教学策略,并从关注学科共性、开发校本课程、构建评价机制等方面进行思考,为中学数学建模和数学实验教学的实施提供参考.
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