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物理是一门抽象的理论课程，物理问题的解决需要借助画图来实现，作图可以使抽象的物理问题具体化，简单明了的表示出各个物理量之间的关系，帮助学生理解并解决问题。高中物理老师在教学的过程中，要重视对学生作图能力的培养，从而提高解决问题的能力。本文主要对高中物理教学中学生的作图能力进行探析，提出一些提高学生作图能力的途径和方法，以期望对高中物理教学提供借鉴和参考。