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以教学场域的视角,提出由课堂、舞台、社会三种教学场域所共同构建的、从"独语"走向"对话"的综合类大学音乐舞蹈专业一体化人才培养方式,并解读三种场域教学的具体实施方式及互相交融所体现的重要性。
场域融合:综合类大学音乐舞蹈专业本科人才培养方式的探索与解读
【摘 要】
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以教学场域的视角,提出由课堂、舞台、社会三种教学场域所共同构建的、从"独语"走向"对话"的综合类大学音乐舞蹈专业一体化人才培养方式,并解读三种场域教学的具体实施方式及
【机 构】
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江南大学人文学院音乐系,江南大学人文学院
【出 处】
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音乐探索
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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2015年江南大学“卓越课程”建设项目
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