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在工程教育认证背景下,对一个创新实践教学过程,要设计原子经济性反应过程,从源头上减少环境污染,在此基础上进行绿色催化剂的设计及催化应用,从而构建新型的绿色创新型的科技创新实验过程。该培养方式在丰富了实践教学的情况下培养了学生的创新意识,从而为培养具有应用与创新能力的化工专业人才打下了良好的基础。