<正>在进行单项指导以后,应引导学生整体感知文章,综合考虑文章的整体升格技巧,才能为学生的作文得到一个好分数打下基础。从高考作文的成绩看,考生的分数主要集中在二类和三类,一类作文已经是一个不错的分数,只要好好保持就可以了;四类作文主要是由于考生偏离了题意,或穿靴戴帽,或抄袭他人的文章,只要注意审题,具有一定的写作基础和较好的写作习惯,就可以避免四类分数;所以,综合训练主要是引导学生将自己的二类作文上升为一类作文,或将三类作文上升为二类或一类作文。下面是考生的二类偏上、二类居中、二类偏下、三类偏上、三类居中和三类偏下作文,可引导学生认真品读,看看阅卷教师为什么给他们评定这样的等级,这些作文的优点和缺点分别是什么?考生如何才能扬长避短,提高文章的分数?在此基础上修改文章,总结作文升格的技巧。