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摘 要：基于多媒体技术在高中体育教学中的运用，本文对高中体育教学中多媒体技术应用意义，围绕两点进行分析：提高教学质量，拓展学生视野。在此基础上，对多媒体技术在高中体育教学中的运用策略，进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。
关键词：多媒体技术；高中；体育教学；教学质量
引言
目前，我们正处于科技发展的时代，多媒体技术的出现，为我们的生活工作带来很多便利和优势。在高中体育教学中，将多媒体技术应用在课堂教学，可以提高学生学习质量，丰富学生学习内容，对教学活动开展具有促进作用。本文就多媒体技术在高中体育教学中的运用进行分析。
1高中体育教学中多媒体技术应用意义
在高中体育教学中，应用多媒体技术进行教学，可以调动学生学习积极性，使学生主动参与学习中，对学生学习发展具有促进意义[1]。在课堂教学中，教师应灵活应用多媒体技术，结合学生实际学习情况，对学生进行教学，以此提高教学质量，促进学生学习发展。
1.1提高教学质量
在高中体育教学中，应用多媒体开展教学活动，不仅可以提高学生学习兴趣，同时可以满足教学需求，有利于教学活动开展。在多媒体技术教学模式下，教师需要掌握计算机基础应用技能，将此作为载体，将传统的理论知识，以视频动画的方式，展示给学生，引导学生自主学习，以此提高学生学习能力，为教学活动开展奠定基础。在课堂教学中，这种教学模式，对教师要求较高，教师不仅需要具备良好的理论素养，同时需要掌握多媒体技术应用技能，以便在教学中，熟练应用多媒体技术。当教师在课堂教学中，可以熟练应用多媒体技术时，学生学习效率与教学质量也随之提升，对教学活动开展来讲具有促进作用。在课堂教学中，教师应合理使用这种教学模式，以此推动高中体育发展。
1.2拓展学生视野
多媒体技术的应用，改变传统教学模式。学生学习内容不再局限教材知识，教师可以根据学生实际学习情况，为学生选择适合教学内容，丰富学生知识面的同时，拓展学生视野，对教学活动开展具有很大帮助[2]。高中阶段，是学生学习重要阶段，也是培养学生自主学习能力与思维能力的重要时期，在这一阶段应用多媒体技术教学，可以培养学生信息素养，使学生养成良好的学习习惯，有利于学生综合素质培养。
2多媒体技术在高中体育教学中的运用策略
2.1制作教学课件，激发学生学习兴趣
在高中体育教学中，应用多媒体技术教学时，教师应根据教学内容，学生学习情况，合理设计教学软件，使学生在学习的过程中，掌握学习内容，以便在后续学习中，提升自身学习能力，对教学活动开展奠定基础[3]。在课堂教学中，应用多媒体技术教学，改变传统教学方式，活跃课堂氛围，增加教学趣味性。学生学习体育知识时，可以通过理论与视频结合的方式学习，这样一来，学生学习过程变得简单，学习效率也会提升，对学生后续学习发展具有很大帮助。例如，学习投篮运动时，教师可以为学生播放视频，引导学生观看视频。视频播放的过程，教师可以用教学语言进行讲解，以此丰富学生学习内容，使学生在学习的过程中，掌握学习内容，以此提高教学质量。通过多媒体技术的应用，可以提高学生学习积极性，使学生意识到学习的乐趣，对学生体育素养与综合素质培养具有积极作用。
2.2视频教学，丰富学生学习内容
多媒体技术的应用，可以丰富学生学习内容，提高学生对教学内容的理解，有利于学生综合素質提升[4]。在课堂教学中，教师可以利用多媒体技术中短片动画优势，开展教学活动，将不同的知识以视频短片的发展展示在课堂教学中，以此提高学生学习热情，培养学生自主学习能力。通过这种教学方式，不仅可以激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，同时可以培养学生自主学习能力，对教学活动开展具有促进作用。
例如，学习乒乓球体育知识时，教师可以就教学内容，为学生设计体育视频，引导学生通过视频学习体育知识，以此培养学生体育学习能力，为学生后续学习奠定基础。在课堂教学中，教师可以为学生播放乒乓球比赛的视频，然后将比赛中出现的运动技术进行专项讲解，引导学生学习，使学生掌握不同运动技巧，以此培养学生运动能力。在课堂教学中，教师应灵活使用多媒体技术，利用此辅助教学，引导学生在学习的过程中，掌握体育知识，提高体育能力。
2.3录制教学视频，进行对比教学
在课堂教学中，教师可以将学生学习过程录制下来，然后再课堂教学中应用，以此提高学生学习能力，为教学活动开展奠定基础。在体育教学中，教学活动主要分为两个部分，课内理论知识教学，课外实践教学[5]。利用多媒体技术将课外学生实践学习过程录制下来，然后在课堂上展示给学生，引导学生分析，自身动作与专业动作之间区别，使学生意识到自身不足，以此提高学生学习能力，为学生后续学习发展奠定基础。在课堂教学中，教师应尊重学生主体地位，发挥学生作用，鼓励学生自主学习，并在学习中发现问题，提升自身学习能力。
例如，学生进行足球运动时，教师可以将学生运动过程录制下来，并在课后对视频进行整合优化，将重点突显出来。然后在课堂教学中，展示给学生，引导学生观看自己的行为动作，这时教师可以将专业足球运动员的比赛视频或者练习视频展示给学生，引导学生观看。通过对比发现自身不足，并进行针对性学习，以此提高对体育动作的认识与理解，以此提高学生学习质量，为后续学习发展奠定基础。
2.4立足学生，合理应用
在高中体育教学中，传统的教学发方式已经无法满足学生学习需求，不利于教学活动开展。高中学生学习压力较大，教师可以利用多媒体技术为学生营造轻松自由的学习氛围，使学生在轻松的学习环境中学习，以此提高学生学习质量，使学生在学习的过程中，体会学习的乐趣。多媒体技术的应用，改变传统的教学方式，学生学习过程变得轻松，对体育知识的 理解更加深刻，对学生体育学习，体育能力培养十分有利。在课堂教学中，教师可以根据学生学习需求，教学内容，合理设计教学视频，引导学生主动学习，培养学生体育精神，减轻学生学习压力。
结束语
总而言之，在高中体育教学中，将多媒体技术应用在课堂教学中，可以激发学生学习兴趣，使学生在学习的过程中，体会体育学习的乐趣，对教学活动开展具有推动作用。在课堂教学中，教师应重视多媒体技术的应用，以此推动教学活动开展，培养学生总结素质。
参考文献：
[1] 柏林.试论多媒体教学下的高职体育教学改革[J].当代体育科技，2018，8（36）：3-4.
[2] 李杰，尚香转，赵新辉.混合式教学在高校篮球教学中的实验研究[J].许昌学院学报，2019，38（01）：144-148.
[3] 施萍.多媒体技术在高校体育教学中的运用研究[J].当代体育科技，2018，8（33）：67-68.
[4] 徐黎明.多媒体在小学体育教学中的作用[J].科学大众（科学教育），2018（11）：71.
[5] 黄育亮.信息技术在职业技术学院体育教学中的应用[J].田径，2018（11）：15-16.
关键词：多媒体技术；高中；体育教学；教学质量
引言
目前，我们正处于科技发展的时代，多媒体技术的出现，为我们的生活工作带来很多便利和优势。在高中体育教学中，将多媒体技术应用在课堂教学，可以提高学生学习质量，丰富学生学习内容，对教学活动开展具有促进作用。本文就多媒体技术在高中体育教学中的运用进行分析。
1高中体育教学中多媒体技术应用意义
在高中体育教学中，应用多媒体技术进行教学，可以调动学生学习积极性，使学生主动参与学习中，对学生学习发展具有促进意义[1]。在课堂教学中，教师应灵活应用多媒体技术，结合学生实际学习情况，对学生进行教学，以此提高教学质量，促进学生学习发展。
1.1提高教学质量
在高中体育教学中，应用多媒体开展教学活动，不仅可以提高学生学习兴趣，同时可以满足教学需求，有利于教学活动开展。在多媒体技术教学模式下，教师需要掌握计算机基础应用技能，将此作为载体，将传统的理论知识，以视频动画的方式，展示给学生，引导学生自主学习，以此提高学生学习能力，为教学活动开展奠定基础。在课堂教学中，这种教学模式，对教师要求较高，教师不仅需要具备良好的理论素养，同时需要掌握多媒体技术应用技能，以便在教学中，熟练应用多媒体技术。当教师在课堂教学中，可以熟练应用多媒体技术时，学生学习效率与教学质量也随之提升，对教学活动开展来讲具有促进作用。在课堂教学中，教师应合理使用这种教学模式，以此推动高中体育发展。
1.2拓展学生视野
多媒体技术的应用，改变传统教学模式。学生学习内容不再局限教材知识，教师可以根据学生实际学习情况，为学生选择适合教学内容，丰富学生知识面的同时，拓展学生视野，对教学活动开展具有很大帮助[2]。高中阶段，是学生学习重要阶段，也是培养学生自主学习能力与思维能力的重要时期，在这一阶段应用多媒体技术教学，可以培养学生信息素养，使学生养成良好的学习习惯，有利于学生综合素质培养。
2多媒体技术在高中体育教学中的运用策略
2.1制作教学课件，激发学生学习兴趣
在高中体育教学中，应用多媒体技术教学时，教师应根据教学内容，学生学习情况，合理设计教学软件，使学生在学习的过程中，掌握学习内容，以便在后续学习中，提升自身学习能力，对教学活动开展奠定基础[3]。在课堂教学中，应用多媒体技术教学，改变传统教学方式，活跃课堂氛围，增加教学趣味性。学生学习体育知识时，可以通过理论与视频结合的方式学习，这样一来，学生学习过程变得简单，学习效率也会提升，对学生后续学习发展具有很大帮助。例如，学习投篮运动时，教师可以为学生播放视频，引导学生观看视频。视频播放的过程，教师可以用教学语言进行讲解，以此丰富学生学习内容，使学生在学习的过程中，掌握学习内容，以此提高教学质量。通过多媒体技术的应用，可以提高学生学习积极性，使学生意识到学习的乐趣，对学生体育素养与综合素质培养具有积极作用。
2.2视频教学，丰富学生学习内容
多媒体技术的应用，可以丰富学生学习内容，提高学生对教学内容的理解，有利于学生综合素質提升[4]。在课堂教学中，教师可以利用多媒体技术中短片动画优势，开展教学活动，将不同的知识以视频短片的发展展示在课堂教学中，以此提高学生学习热情，培养学生自主学习能力。通过这种教学方式，不仅可以激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，同时可以培养学生自主学习能力，对教学活动开展具有促进作用。
例如，学习乒乓球体育知识时，教师可以就教学内容，为学生设计体育视频，引导学生通过视频学习体育知识，以此培养学生体育学习能力，为学生后续学习奠定基础。在课堂教学中，教师可以为学生播放乒乓球比赛的视频，然后将比赛中出现的运动技术进行专项讲解，引导学生学习，使学生掌握不同运动技巧，以此培养学生运动能力。在课堂教学中，教师应灵活使用多媒体技术，利用此辅助教学，引导学生在学习的过程中，掌握体育知识，提高体育能力。
2.3录制教学视频，进行对比教学
在课堂教学中，教师可以将学生学习过程录制下来，然后再课堂教学中应用，以此提高学生学习能力，为教学活动开展奠定基础。在体育教学中，教学活动主要分为两个部分，课内理论知识教学，课外实践教学[5]。利用多媒体技术将课外学生实践学习过程录制下来，然后在课堂上展示给学生，引导学生分析，自身动作与专业动作之间区别，使学生意识到自身不足，以此提高学生学习能力，为学生后续学习发展奠定基础。在课堂教学中，教师应尊重学生主体地位，发挥学生作用，鼓励学生自主学习，并在学习中发现问题，提升自身学习能力。
例如，学生进行足球运动时，教师可以将学生运动过程录制下来，并在课后对视频进行整合优化，将重点突显出来。然后在课堂教学中，展示给学生，引导学生观看自己的行为动作，这时教师可以将专业足球运动员的比赛视频或者练习视频展示给学生，引导学生观看。通过对比发现自身不足，并进行针对性学习，以此提高对体育动作的认识与理解，以此提高学生学习质量，为后续学习发展奠定基础。
2.4立足学生，合理应用
在高中体育教学中，传统的教学发方式已经无法满足学生学习需求，不利于教学活动开展。高中学生学习压力较大，教师可以利用多媒体技术为学生营造轻松自由的学习氛围，使学生在轻松的学习环境中学习，以此提高学生学习质量，使学生在学习的过程中，体会学习的乐趣。多媒体技术的应用，改变传统的教学方式，学生学习过程变得轻松，对体育知识的 理解更加深刻，对学生体育学习，体育能力培养十分有利。在课堂教学中，教师可以根据学生学习需求，教学内容，合理设计教学视频，引导学生主动学习，培养学生体育精神，减轻学生学习压力。
结束语
总而言之，在高中体育教学中，将多媒体技术应用在课堂教学中，可以激发学生学习兴趣，使学生在学习的过程中，体会体育学习的乐趣，对教学活动开展具有推动作用。在课堂教学中，教师应重视多媒体技术的应用，以此推动教学活动开展，培养学生总结素质。
参考文献：
[1] 柏林.试论多媒体教学下的高职体育教学改革[J].当代体育科技，2018，8（36）：3-4.
[2] 李杰，尚香转，赵新辉.混合式教学在高校篮球教学中的实验研究[J].许昌学院学报，2019，38（01）：144-148.
[3] 施萍.多媒体技术在高校体育教学中的运用研究[J].当代体育科技，2018，8（33）：67-68.
[4] 徐黎明.多媒体在小学体育教学中的作用[J].科学大众（科学教育），2018（11）：71.
[5] 黄育亮.信息技术在职业技术学院体育教学中的应用[J].田径，2018（11）：15-16.