论文部分内容阅读
摘 要：班级是学校工作中的基本教育单位，在学生共同学习和交流过程中，每个班级都会形成不同的班级文化氛围，这种氛围不仅影响学生的学习效率，还决定了学生综合素质的发展。由于班主任是班级活动的主导者，班主任的行为对班级文化氛围的形成有较大的影响作用。本文主要分析了班主任进行班级文化建设的重要性，并探讨了班主任高效的实施班级文化建设的策略，以期构建良好的班级文化氛围，促进学生的健康发展。
关键词：班主任；班级文化建设；使命与责任
在一个班级中，在教师和学生的共同努力作用下，形成一个特有的班级文化，这是一种无形的教育力量，班级文化氛围影响学生的学习动力，也会使学生的性格在班级文化中受到潜移默化的改变。所以，构建良好的班级文化氛围不仅是提高教学效果的有效措施，更是促进学生健康发展的良好途径。在新时期，班主任应充分发挥自身的力量，做班级文化建设的先行者。
一、进行班级文化建设的重要性分析
班级是一个学校中最小的集体单位，在学生长期的共同学习和生活过程中，会形成班级文化，它影响班级中的每一个学生，文化氛围的好与不好，对学生产生正面或负面的影响。综合来看，班级文化的重要性主要体现在以下几个方面。
（一）良好的班级文化能够提高班级管理效果
构建一个和谐的班级文化，能够在班级中形成凝聚力和向心力，学生与教师形成统一的班级管理意识，学生也能够按照教师的规定进行日常学习活动，班级管理效果有所提升。并且，一个独有的班级文化氛围，还能提升班级团体的竞争能力，帮助班级团体在其他竞赛活动中获得优势[1]。
（二）班级文化是班主任专业化灵魂的体现
教师是班级文化建设活动的组织者和引领者，在班级文化的形成过程中发挥着重要的作用。在新课程标准提出并深入落实以后，对学生的综合能力提出了进一步的要求，相对应的，教师的专业化水平也需要提升。而班级文化建设情况，反映的是班主任的知识内涵以及教学理念，是班主任专业化灵魂的体现。反之，良好的班级文化的形成还能提高班主任的协调能力和教学水平，促进教育工作的发展。
（三）有助于学生良好行为习惯的形成和身心健康发展
科学的班级管理制度能够提高班级中学生行为的规范性。同时，各种集体性活动还能使学生形成团结的意识、良好的行为与思维习惯等。这些都是班级文化建设中的内容，因此说，班级文化建设能够促进学生良好行为习惯的形成，帮助学生形成正确的价值观念，促进学生综合素质的全面发展，符合新时期下社会对教育领域的要求[2]。
二、班主任进行班级文化建设的策略
（一）提供丰富的班级物质文化
丰富的物质文化是良好的班级文化建设的基础，能够促进班级文化建设效果。所以班主任引导班级文化建设时，首先应在班级内构建一个丰富的物质文化基础。根据学生的年龄特征、心理素质情况以及行为习惯等，为他们提供丰富的物品，或者构建一个良好的班级学习环境。比如，教师带领学生大扫除，保持桌椅的清洁有序、窗户澄澈明亮。这是文明的学习环境的构建过程，有助于学生学习效果的提升。同时，学生在班级中不仅有学习需求，还有生活与心理成长的需求，教师可以为学生引进相应的设施，比如为学生提供模仿、“九连环”等，鼓励学生突破自我，提高思维水平。这样，班级成为了一个优秀的育人场所，有助于学生的全面发展[3]。
（二）规范和完善班级管理制度
完善的制度是确保班级各种活动有序进行的前提条件，也是构建良好班级文化的有效措施。缺乏完善制度的班级犹如一盘散沙，文化氛围的建设无从谈起。首先，教师明确班级纪律和班级规范，带领学生共同遵守。然后，制定岗位责任制度，将各种活动的责任落实到具体的学生身上，比如设立清洁小组、学习文员、纪律管理组长等。能充分发挥每个班级成员的作用，提高班级文化氛围的建设效率。最后，教师要发扬班级中学生的主人翁意识，这是在新课程标准对学生主体地位要求之下的班级文化建设策略，为每一位班级成员都提供班级管理的机会，然后根据管理效果和其他学生的意见制定相应的班级文化建设发展策略[4]。
（三）构建良好的班级精神文化
精神文化是构建班级文化过程中的重要内容，只有有了统一的精神文化，班级文化才有了灵魂，班级中学生的向心力和凝聚力才有可能提升。首先，班主任要指导学生建立班级公约，建立良好的班级沟通和交流氛围，把自身放在学生的大朋友的地位之上，鼓励学生积极发表自身的想法，根据学生的想法适当改变班级文化建设方案。然后，制定相应的精神文化建设措施，比如在班级中召开演讲比赛、组织班级中学生进行一次公益活动等。在活动中每个班级中的学生都相互了解了他人的想法，并且完成一项有价值的任务以后学生会产生满足感和其他感想。在长期的发展过程中，有助于班级凝聚力的形成，构建了良好的班级文化氛围[5]。
结束语
综上所述，良好的班级文化是学生学习效果提升、健康品格形成的前提条件，班主任作为班级活动的组织者和引领者，应发挥出自身在班级文化建设中的积极作用，利用构建班级物质文化、制度文化以及精神文化等措施，完成良好班级文化氛围的建设，完善学生的价值观念，促进学生的综合发展。
参考文献：
[1] 刘萍.有关初中班主任的班级管理工作思考[J].学周刊，2019（11）：162.
[2] 王玉珍.良好的班级文化氛围助力班级管理[J].文教资料，2019（05）：159-160.
[3] 夏美奇.小学班级文化建设中存在的问题及改进措施[J].西部素质教育，2019，5（02）：242-243.
[4] 黄侃.班主任在班级文化建设中的使命与责任[J].江苏教育，2018（71）：39-41.
[5] 邓广峰.责任与使命：浅谈班主任班级管理工作[J].教師教育论坛，2015，28（04）：66-67.
关键词：班主任；班级文化建设；使命与责任
在一个班级中，在教师和学生的共同努力作用下，形成一个特有的班级文化，这是一种无形的教育力量，班级文化氛围影响学生的学习动力，也会使学生的性格在班级文化中受到潜移默化的改变。所以，构建良好的班级文化氛围不仅是提高教学效果的有效措施，更是促进学生健康发展的良好途径。在新时期，班主任应充分发挥自身的力量，做班级文化建设的先行者。
一、进行班级文化建设的重要性分析
班级是一个学校中最小的集体单位，在学生长期的共同学习和生活过程中，会形成班级文化，它影响班级中的每一个学生，文化氛围的好与不好，对学生产生正面或负面的影响。综合来看，班级文化的重要性主要体现在以下几个方面。
（一）良好的班级文化能够提高班级管理效果
构建一个和谐的班级文化，能够在班级中形成凝聚力和向心力，学生与教师形成统一的班级管理意识，学生也能够按照教师的规定进行日常学习活动，班级管理效果有所提升。并且，一个独有的班级文化氛围，还能提升班级团体的竞争能力，帮助班级团体在其他竞赛活动中获得优势[1]。
（二）班级文化是班主任专业化灵魂的体现
教师是班级文化建设活动的组织者和引领者，在班级文化的形成过程中发挥着重要的作用。在新课程标准提出并深入落实以后，对学生的综合能力提出了进一步的要求，相对应的，教师的专业化水平也需要提升。而班级文化建设情况，反映的是班主任的知识内涵以及教学理念，是班主任专业化灵魂的体现。反之，良好的班级文化的形成还能提高班主任的协调能力和教学水平，促进教育工作的发展。
（三）有助于学生良好行为习惯的形成和身心健康发展
科学的班级管理制度能够提高班级中学生行为的规范性。同时，各种集体性活动还能使学生形成团结的意识、良好的行为与思维习惯等。这些都是班级文化建设中的内容，因此说，班级文化建设能够促进学生良好行为习惯的形成，帮助学生形成正确的价值观念，促进学生综合素质的全面发展，符合新时期下社会对教育领域的要求[2]。
二、班主任进行班级文化建设的策略
（一）提供丰富的班级物质文化
丰富的物质文化是良好的班级文化建设的基础，能够促进班级文化建设效果。所以班主任引导班级文化建设时，首先应在班级内构建一个丰富的物质文化基础。根据学生的年龄特征、心理素质情况以及行为习惯等，为他们提供丰富的物品，或者构建一个良好的班级学习环境。比如，教师带领学生大扫除，保持桌椅的清洁有序、窗户澄澈明亮。这是文明的学习环境的构建过程，有助于学生学习效果的提升。同时，学生在班级中不仅有学习需求，还有生活与心理成长的需求，教师可以为学生引进相应的设施，比如为学生提供模仿、“九连环”等，鼓励学生突破自我，提高思维水平。这样，班级成为了一个优秀的育人场所，有助于学生的全面发展[3]。
（二）规范和完善班级管理制度
完善的制度是确保班级各种活动有序进行的前提条件，也是构建良好班级文化的有效措施。缺乏完善制度的班级犹如一盘散沙，文化氛围的建设无从谈起。首先，教师明确班级纪律和班级规范，带领学生共同遵守。然后，制定岗位责任制度，将各种活动的责任落实到具体的学生身上，比如设立清洁小组、学习文员、纪律管理组长等。能充分发挥每个班级成员的作用，提高班级文化氛围的建设效率。最后，教师要发扬班级中学生的主人翁意识，这是在新课程标准对学生主体地位要求之下的班级文化建设策略，为每一位班级成员都提供班级管理的机会，然后根据管理效果和其他学生的意见制定相应的班级文化建设发展策略[4]。
（三）构建良好的班级精神文化
精神文化是构建班级文化过程中的重要内容，只有有了统一的精神文化，班级文化才有了灵魂，班级中学生的向心力和凝聚力才有可能提升。首先，班主任要指导学生建立班级公约，建立良好的班级沟通和交流氛围，把自身放在学生的大朋友的地位之上，鼓励学生积极发表自身的想法，根据学生的想法适当改变班级文化建设方案。然后，制定相应的精神文化建设措施，比如在班级中召开演讲比赛、组织班级中学生进行一次公益活动等。在活动中每个班级中的学生都相互了解了他人的想法，并且完成一项有价值的任务以后学生会产生满足感和其他感想。在长期的发展过程中，有助于班级凝聚力的形成，构建了良好的班级文化氛围[5]。
结束语
综上所述，良好的班级文化是学生学习效果提升、健康品格形成的前提条件，班主任作为班级活动的组织者和引领者，应发挥出自身在班级文化建设中的积极作用，利用构建班级物质文化、制度文化以及精神文化等措施，完成良好班级文化氛围的建设，完善学生的价值观念，促进学生的综合发展。
参考文献：
[1] 刘萍.有关初中班主任的班级管理工作思考[J].学周刊，2019（11）：162.
[2] 王玉珍.良好的班级文化氛围助力班级管理[J].文教资料，2019（05）：159-160.
[3] 夏美奇.小学班级文化建设中存在的问题及改进措施[J].西部素质教育，2019，5（02）：242-243.
[4] 黄侃.班主任在班级文化建设中的使命与责任[J].江苏教育，2018（71）：39-41.
[5] 邓广峰.责任与使命：浅谈班主任班级管理工作[J].教師教育论坛，2015，28（04）：66-67.