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该文通过发放问卷形式结合教务管理系统的数据对宁波财经学院数字技术与工程学院的学生教学满意度进行了数据采集和分析,随机发放809份问卷,利用逐步模糊聚类分析法对学生的教学满意度进行了评估。发现大四的学生普遍对学校的各项指标满意度比大二大三要差,计算机科学与技术专升本专业对教师教学各个维度满意度最高。网络工程和机械制造及其自动化对实践教学的软硬件满意度最低,计算机科学与技术对课程的教辅资料满意度较低。通过教学管理系统发现计算机科学与技术专升本的CET-4通过率远远高于其他专业的平均数。