【摘 要】
：
为探究镍钛合金血管支架植入下肢动脉后产生断裂失效的原因，对Absolute Pro下肢动脉支架在多级载荷耦合作用下的疲劳性能进行研究。利用有限元方法对镍钛合金支架在一级（生理脉动、轴向拉伸、压缩、弯曲、扭转）、二级（拉-弯、拉-扭、压-弯、压-扭、弯-扭）和三级（拉-弯-扭、压-弯-扭）载荷下分别进行数值模拟，基于应变法评价支架的疲劳强度，采用名义应力法和断裂力学进行疲劳寿命预测。经疲劳性能分析发
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（12162026）； 内蒙古自治区科技计划项目（2020GG0024）；
论文部分内容阅读
为探究镍钛合金血管支架植入下肢动脉后产生断裂失效的原因，对Absolute Pro下肢动脉支架在多级载荷耦合作用下的疲劳性能进行研究。利用有限元方法对镍钛合金支架在一级（生理脉动、轴向拉伸、压缩、弯曲、扭转）、二级（拉-弯、拉-扭、压-弯、压-扭、弯-扭）和三级（拉-弯-扭、压-弯-扭）载荷下分别进行数值模拟，基于应变法评价支架的疲劳强度，采用名义应力法和断裂力学进行疲劳寿命预测。经疲劳性能分析发现，一级载荷和部分多级载荷下的支架疲劳强度均满足10年疲劳寿命的要求，其中二级载荷的拉-弯和三级载荷的拉-弯-扭下最大交变应变大于疲劳极限，易产生应力集中导致疲劳失效；寿命云图和安全系数显示，在一级载荷下，压缩载荷对支架寿命的影响最大，脉动载荷最小，在二级载荷下，拉-弯载荷影响最大，弯-扭载荷影响最小，在三级载荷下拉-弯-扭对支架寿命的影响大于压-弯-扭；基于断裂力学寿命预测发现，初始裂纹的大小对支架的寿命有显著的影响。该研究结果揭示了多级载荷对支架疲劳强度和寿命的影响，为支架的临床断裂失效机理提供理论参考。
其他文献
怎样合理的挖掘和开发乡村旅游资源,以实现乡村旅游与乡村振兴战略的有机结合,是当前乡村旅游发展中避不开的重要问题。本文以重庆黔江土家十三寨为例,调查研究了当地民俗旅游发展过程中民俗文化的再建构逻辑与成果,试图分析探讨乡村振兴战略背景下乡村发展文化旅游的合理模式。
“双减”政策是现阶段我国教育界的重要教育改革举措，是利国利民的大事，是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排。在“双减”背景下，语文教学面临着前所未有的机遇和挑战。如何抓住机遇，高效落实“双减”政策要求，减负增效，提升学生核心素养已成为语文教师不断探索和实践的全新课题。文章从“双减”的概述和语文核心素养的内涵入手，分析“双减”对语文核心素养培养的意义，并对“双减”背景下学生语文核心素养的提升策略进
本文在学习进阶理念的指导下，尝试以“地理+信息技术”的方式进行“地理+”融合课程的实践探索，将线上网络学习与线下课堂教学有机融合，探索混合式学习进阶路径，以期促进教育教学效果的实质性提高。
在小学语文教学课堂中，教师要充分发挥文化教育的优势，优化现有的课堂教学模式，以古诗词教学为基础，使每个学生能在课堂中有丰富的收获，在感悟和体会中进一步地加深对古诗词背后所描绘情景的印象。同时，教师也要将核心素养培养目标落实到不同的教育环节中，有针对性地进行教学，使学生能在小学语文古诗词学习中有丰富的收获，凸显小学语文古诗词教学的优势，为学生今后的学习提供重要的保障。
影片《我不是药神》既是对新现实主义影片的继承，又在此基础上进行了创新。该影片运用好莱坞式的叙事本土化影像构建、小人物命运与传统哲学观念的互动、纪实与艺术交织下环境设置的意象化转换，再现社会底层人物的真实生活，如实又戏剧性地揭露和批判了社会的本真样态，注重对生命价值的回归与探讨，彰显了艺术创新美学特征，具有非常大的社会价值和现实意义。
泉州与台湾儒学教育有着千丝万缕的联系。郑成功复台之后,不少泉州人为台湾儒学教育的发展奠定了良好的基础,台湾儒学教育进入初兴时期。施琅平台后,台湾纳入版图,数量众多的泉州籍儒学教官和士子进入台湾,为台湾儒学教育进入鼎盛时期,发挥了重要作用。日据时期,泉州人与台湾士子保持联系,支持台湾的儒学教育,延续中华文脉。
本文从动物图案的神态造型、植物图案的各异形态以及民间流传的神话故事素材等方面论述徽州地区民间刺绣的民俗艺术特征。对徽州地区民间刺绣的发展与创新进行研究与分析，以此论述新时期民俗艺术的传承发展与创新，必须要以服饰文化艺术的传承与服饰设计艺术的创新为基础，运用新时代的传播媒技术，融入新时代思想，创作新时代的民间服饰刺绣艺术文化价值。
文章以“十四五”时期构建“双循环”新发展格局为背景，结合河北省重点产业发展情况，综合运用文献分析、比较法研究、数据分析、问卷调查和实地调研等方法，探讨贸易调整援助立法路径。研究发现：贸易调整援助立法一方面可平衡自由贸易带来的经济收益与调整成本，以此提高对贸易开放的政治支持度；另一方面可作为他国国内法不当域外适用的反制手段。建议相关立法工作着眼于维护产业安全、落脚于促进产业调整，设计贸易调整援助实体
在新课程改革的背景下,我国教学发生了重大变化,新的教学方式逐渐形成。小学数学是一直贯穿这学生成长的一门重要学科。基于小学生的成长特点,问题情景教学模式。在教学中,教师要学会创造一个好的问题,激发学生的思维,让学生理解问题,深入研究问题的解决方案,吸收知识和理解,培养自信心。