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随着社会发展和教育进步,越来越多的中度智障儿童走进"随班就读"课堂,这给教育资源有限的小学语文课堂带来了新挑战。面对如此挑战,教师可以从随班就读生的语言发展需求出发,通过在课堂上带领学生模仿一句话的方式,提高学生的语言表达能力和开口说话的自信心。
一句话的力量——小学中度智障儿童“随班就读”语言教学策略探讨
【摘 要】
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随着社会发展和教育进步,越来越多的中度智障儿童走进"随班就读"课堂,这给教育资源有限的小学语文课堂带来了新挑战。面对如此挑战,教师可以从随班就读生的语言发展需求出发,
【机 构】
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南京市玄武区特殊教育学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年71期
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