【摘 要】
：
＜正＞甲状腺激素对于孕妇的健康和胎儿的生长发育至关重要,妊娠期间甲状腺功能会发生一系列生理变化,妊娠期甲状腺功能亢进症（简称甲亢）可引起妊娠不良结局和母婴并发症。本文主要结合2019年中国妊娠期和产后甲状腺疾病诊治指南以及近几年相关研究结果对妊娠期甲亢的诊断、治疗方案以及甲亢妇女在备孕期的管理进行阐述。
【机 构】
：
中国医科大学附属第一医院内分泌与代射病科中国医科大学内分泌研究所
【基金项目】
：
国家自然科学基金面上项目（81771741）； 国家重点研发计划（2017YFC0907403）； 辽宁省教育厅第四批辽宁特聘教授人才项目（2014-187）；
论文部分内容阅读
＜正＞甲状腺激素对于孕妇的健康和胎儿的生长发育至关重要,妊娠期间甲状腺功能会发生一系列生理变化,妊娠期甲状腺功能亢进症（简称甲亢）可引起妊娠不良结局和母婴并发症。本文主要结合2019年中国妊娠期和产后甲状腺疾病诊治指南以及近几年相关研究结果对妊娠期甲亢的诊断、治疗方案以及甲亢妇女在备孕期的管理进行阐述。
其他文献
＜正＞近日,市民赵女士路过东渡路,发现这条记忆中的老街一改往日车水马龙的景象,被遮挡得严严实实,正在进行改造提升。这让赵女士十分感慨:"我以前就在这一带上班,当时东渡路很热闹很繁华。后来换了工作再路过时,大概是有年头了,感觉东渡路的环境大不如前。如今要对这里进行改造,我非常期待!"
本试验旨在研究大孔树脂纯化蓝刺头中总黄酮的最佳生产工艺条件。利用紫外-可见分光光度法，建立总黄酮含量的检测方法；采用静态吸附试验对5种类型的大孔树脂进行了筛选；采用动态吸附试验，探讨了蓝刺头上样液浓度、上样速度、树脂径高比等因素对蓝刺头总黄酮吸附率的影响，并通过响应面优化试验确定最佳工艺条件。结果表明：最佳大孔树脂类型为AB-8，湿法加入装柱，径高比为1:8，上样液为总黄酮含量6 mg/mL的蓝刺
自制氨基哌嗪功能化丹磺酰氯（DNS-CL）荧光衍生试剂（DNS-Pi-NH2）,并用其衍生化小球藻中碳原子数为10～20的典型脂肪酸[十二烷酸、十四烷酸、顺-9,12-十八（碳）烯酸、顺-7,10,13-十六（碳）烯酸、十六烷酸、顺-9-十八（碳）烯酸、十八烷酸、二十烷酸],用高效液相色谱法（HPLC）测定8种脂肪酸的含量。将小球藻脂肪酸甲酯样品用含氢氧化钾的乙醇溶液于79℃皂化60 min,滴加
＜正＞语感和语言表达能力的关系尤为密切,语感强的人语言表达能力也不会弱。语感的培养能够使人们对大部分的语言词汇做出正确的判断和理解。语言作为人们交流沟通的主要载体,语感的训练可以丰富人们的语言表达。在小学作文教学中,教师对学生的语感做出有针对性的训练,可以有效地提高学生的语言表达能力以及强化学生的写作能力。语感是人们直接感受语言、领悟语言的重要能力,对提高语文素养有着重要的意义。小学阶段是学生学习
目的：观察品管圈活动对提高留置双J管患者健康教育知晓率的效果。方法：抽取2019年1～12月入住本科诊断为输尿管结石、并在术后留置双J管的患者80例，按随机数字表法分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组接受常规的健康教育，观察组成立品管圈小组，确立提高留置双J管患者健康教育知晓率为活动主题，制定品管圈活动步骤，通过比较两组的健康教育知晓率及并发症发生率来评价品管圈活动运用的效果，并比较
Objective:To observe the clinical therapeutic effect of laser acupuncture on type 2 diabetes mellitus（T2 DM） of qi and yin deficiency type.Methods:Laser acupuncture was used to treat 32 patients of T2
立德树人是教育的根本任务，旨在全员、全过程、全方位地将立德树人融入课程教育，培养广大学生塑造优秀的品格，其重要性及必要性显而易见。文章从当代大学生思想特点出发，分析了立德树人融入课程建设的必要性。提出通过以教师为主体，加强师生对立德树人重要性的认识；加强立德树人与专业的契合度；加强立德树人与地方历史的融合以及深度挖掘立德树人融入课程建设等方式方法，发挥立德树人教育对学生品德塑造的作用，对立德树人融
＜正＞Glodon广联达用数字建筑驱动产业转型升级提供数字建筑全生命周期的信息化解决方案我们用科技让每一个工程项目成功广联达是数字建筑平台服务商。公司专注于建筑信息化行业20余年,业务领域正逐步由招投标阶段拓展至工程项目的全生命周期,产品从单一的预算软件扩展到数字造价、数字施工、数字设计等多个业务领域,客户群覆盖政府、行业主管部门、开发商、业主方、咨询公司、施工企业、院校、产业供应商等,在全球10
随着全面建成小康社会的顺利完成，我国社会、经济、教育等各方面逐渐提出要实现高质量发展，体育课程改革也从过去的数量普及向现如今的高质量发展过渡。研究运用文献资料法和内容分析法，以体育课程改革为关键词引入社会质量理论这一研究范式，基于我国体育课程改革的制度设计、理论探索、现实考量及路径选择加以综述，以近70年体育课程改革顶层制度设计与学者理论构建两条主线互构的思路进行内容分析梳理及过程社会学反思。并针