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物理课堂教学动态生成是新课程倡导师生多向、开放和动态的对话、交流过程。物理教师可以通过抓住课堂意外、超越课本生成、在问题中生成、利用错误资源生成等方式,预设文本静态弹性,关注课堂非预设性生成,有效提高课堂实效。
利用课堂意外生成 打造高效物理课堂
【摘 要】
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物理课堂教学动态生成是新课程倡导师生多向、开放和动态的对话、交流过程。物理教师可以通过抓住课堂意外、超越课本生成、在问题中生成、利用错误资源生成等方式,预设文本
【机 构】
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河南省新密市实验高级中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年16期
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