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语文教师在教学文本时，既要得“意”，也要得“言”。让学生言意兼得应该成为语文教师的自觉追求。要变“悟课文”为“学表达”，要注意几点：品词析句，感受语言智慧；读写结合，强化语言实践；迁移阅读，丰富语言材料。
从“悟课文”到“学表达”--例谈小学语文第三学段如何让学生言意兼得
【摘 要】
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语文教师在教学文本时，既要得“意”，也要得“言”。让学生言意兼得应该成为语文教师的自觉追求。要变“悟课文”为“学表达”，要注意几点：品词析句，感受语言智慧；读写结合，强化语言
【机 构】
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扬州市邗江区陈俊学校，江苏扬州，225100
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2015年10期
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