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口语交际能力和写作能力是现代社会每一个人文学素养和综合素质的具体体现,是立足社会谋求长远发展的前提条件之一,具有不可或缺的重要作用。然而,不少教师只注重单一地提高学生的口语交际能力抑或写作水平,而对通过提高学生的口语交际能力来提高他们的写作水平的培养却不予重视。殊不知二者相辅相成,互相促进。本文剖析了口语交际的现状以及教师认识上存在的两种偏差及其根源,并且提出了以课前演讲作为有效策略来提高学生的口语交际能力。