【摘 要】
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以符号互动论与领导的内涵观照无领导小组测评目的、测评要素与讨论结果,可以发现,无领导小组是在无领导情境下通过群体互动检验个体领导能力的测评工具.无领导小组从专业能力、秩序构建、资源分配等维度对如何构建领导符号进行测评设计.从符号互动论视角来看,鉴于无领导小组情境及时间的限定,无领导小组中的领导符号建构只能借由个人陈述、小组讨论、最后总结阶段的语言与表情互动、秩序构建、话语权分配来完成,如对其他个体的支持性结盟、强调讨论秩序等具有领导符号意义的行为,实现面试者在无领导小组中的有效展现.
【机 构】
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中共山东省委党校(山东行政学院)新动能研究院
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以符号互动论与领导的内涵观照无领导小组测评目的、测评要素与讨论结果,可以发现,无领导小组是在无领导情境下通过群体互动检验个体领导能力的测评工具.无领导小组从专业能力、秩序构建、资源分配等维度对如何构建领导符号进行测评设计.从符号互动论视角来看,鉴于无领导小组情境及时间的限定,无领导小组中的领导符号建构只能借由个人陈述、小组讨论、最后总结阶段的语言与表情互动、秩序构建、话语权分配来完成,如对其他个体的支持性结盟、强调讨论秩序等具有领导符号意义的行为,实现面试者在无领导小组中的有效展现.
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