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浙江省杭州市拱宸中学建校于1957年，是拱墅区办学历史最为悠久的公办初中。近年来，在校长郑明华的引领下，学校以“努力开发每一位学生的潜能，促进学生差异发展”为办学理念，脚踏实地进行课程改革，教育质量不断提升。
坚守：排球精神。排球是拱宸中学“一校一品”重点项目，学校将其作为体育课程改革的主要抓手，全方位、高质量、立体化地推动学校体育工作发展。在国家级排球教练的带领下，通过长期坚持不懈地训练，2017年，学校排球竞技队伍在杭州市三大球比赛中，获得女排拱墅区第三、男排拱墅区第二的好成绩;2018年，在拱墅区排球联赛中以5场全胜的战绩获得冠军;在杭州市区中学生排球比赛中，男排获得杭州市第五名，女排获得杭州市第七名。
辐射：课堂变革。在教育信息化教学实践中，学校通过智慧的教与学，促进学生个性化成长。开展“E阅读”课程，借助互联网的优势提高语文阅读的效率和质量;打造智慧课堂，全面推广实施同屏技术进常态课堂，实现信息化同屏技术与学科的高效结合，提高课堂教学效率。
减负：作业改革。从2013年底开始，学校响应拱墅区教育局号召，实施“一本作业本”教学改革，引导学科教学减负增效，给学生以独立自主、充满个性的发展空间。教导处利用教师大会、组长例会及其他教研活动时间引导教师设计、编写“绿色作业”，逐步转变作业观。
引领：学历案。学校成立核心项目组，分三个阶段循序渐进地开展学历案课改实践：第一阶段是理论学习，了解学历案的内涵;第二阶段是专家指点，反复修改，突破编写学历案的关键要素;第三阶段是组织骨干教师外出“取经”，学历案尝试进入课堂，并不断修改完善。2019年1月，郑明华校长应邀参加“第三届全国教师专业发展学术会议”，拱宸中学“学历案”课改项目受全国关注。2019年4月，郑明华校长主持的课题“基于学历案的初中课堂教学设计与实践”获得杭州市教研课题立项。
情怀：教师队伍。学校现有专任教师112人，其中，研究生以上学历（含学位）的教师占专任教师总人数的24%，区级以上骨干教师72人，中学高级教师27人，一级教师51人。2019年7月，学校在原有“青蓝工程”的基础上，正式启动“宸星学院”青年教师培训计划，用理论和实践相结合的方式，建设好教学与班主任的后备队伍。
品牌：宸星志愿&宸绿环保。“宸星志愿”被评为2016年拱墅区中小学十大德育品牌。《做响宸星志愿品牌，走特色化志愿者服务之路》获杭州市德育工作案例评比一等奖，“宸星志愿”德育精品项目入编杭州市《项目育人的十四个学校创新》。“宸绿环保”被评为2017年拱墅区中小学十大德育品牌。拱宸中学被评为2017年杭州市教育系统垃圾分类示范学校，《助力五水共治 共建美好家园》实践报告获杭州市综合实践活动成果评比一等奖并入选浙江省2017年中小学综合实践活动课程优秀成果。
品质：雅行德育。学校提炼出以“雅行”为核心的德育课程内涵，梳理出与礼、法、志三段课程对应的活动承载具体内容，形成了德育课程的课题《基于核心素养的“雅行”德育阶梯式课程建构研究》，“雅行”德育的影响力遍布全国。从2019年4月开始，学校专门聘请姜燕老师为初二女生定期开展雅行礼仪讲座。
传承：社团文化。学校开发了多门社团课程，多位本校教师参与，学生选课学习，学科教师均匀分布，做到了全面覆盖，深受学生喜爱。其中，“传统文化课程”“围棋课程”“剪纸课程”“民乐课程”都是彰显中国本土文化的校本课程。区级精品课程有“科学百乐园课程”“生命教育课程”“宸绿环保课程”“排球课程”“互联网+阅读课程”和“中华传统文化课程”。2018年，课程“玩转几何体”被评为杭州市义务教育精品课程。此外，学校还充分挖掘第二课堂教学资源，邀请专业人士为学生开设中华传统文化讲座，讲授脸谱文化与灯笼文化，并结合本校学生实际与学校理念，让学生动手实践，做到传统文化的真正吸收与传承，增强文化自信。
未来：创客·智能。学校在创新教育方面大胆尝试，将创新理念融入学科教学中，锻炼学生的创新思维。创客课程，车模、空模、海模课程，机器人课程，Flash动画课程，科学百乐园课程，都是基于智能化技术的科技课程。学生乐于学习，成绩斐然：徐郁轩、徐逸捷分别获得2017年“三圈霸道杯”第22届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛一等奖（第一名）、三等奖（第三名）;2018年，郭宣宏、叶祺辰、张航获得杭州市第三届青少年创客大赛二等奖;2019年，翁欣获得省级中小学电脑制作活动三等奖。
生态：魅力校园。近年来，学校秉承绿色环保教育理念，着力生态文明教育，成果显著。校园环境干净整洁，景观合理协调，植被丰富，校园文化和谐多元。各学科教师在课堂上创设生动、富有感染力的生态文明教育情境，有效培养了学生的生态文明和生态环保意识。实施社会实践综合课程，组织学生开展 “清除白色垃圾”“变废为宝”“五水共治”“垃圾分类”等实践调查，让学生在体验中感受、在活动中成长。注重观念与行动、校内与校外的结合，借助宸绿环保社，培养学生爱绿、护绿、培绿的环境意识。2018年4月，学校获评“全国生态文明教育示范学校”。
共赢：家校合作。学校通过定期开展活动，让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者，与家长建立起良好的伙伴關系，共同担负起育人的职责。2017年12月，初一年级家长学校建设与家委会组织建设正式启动。学校利用家长会、家长学校向学生家长宣讲学校的办学理念、办学思路和发展前景，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家长进行家庭教育的知识培训，达成育人目标的一致。
国际：海外游学课程。国际理解教育已经全面渗透到学校课程理念中。学校自2012年以来分别与美国加州苏珊娜中学、美国谢拉维斯塔中学、法国格勒诺布尔市雄鹰初中成为友好交流学校，并于2017年底与日本的学校签订了友好交流学校协议。每年的定点交流活动，让学生有机会对不同文化的国家浸入式地了解，提升学生的国际理解文化素养。
坚守：排球精神。排球是拱宸中学“一校一品”重点项目，学校将其作为体育课程改革的主要抓手，全方位、高质量、立体化地推动学校体育工作发展。在国家级排球教练的带领下，通过长期坚持不懈地训练，2017年，学校排球竞技队伍在杭州市三大球比赛中，获得女排拱墅区第三、男排拱墅区第二的好成绩;2018年，在拱墅区排球联赛中以5场全胜的战绩获得冠军;在杭州市区中学生排球比赛中，男排获得杭州市第五名，女排获得杭州市第七名。
辐射：课堂变革。在教育信息化教学实践中，学校通过智慧的教与学，促进学生个性化成长。开展“E阅读”课程，借助互联网的优势提高语文阅读的效率和质量;打造智慧课堂，全面推广实施同屏技术进常态课堂，实现信息化同屏技术与学科的高效结合，提高课堂教学效率。
减负：作业改革。从2013年底开始，学校响应拱墅区教育局号召，实施“一本作业本”教学改革，引导学科教学减负增效，给学生以独立自主、充满个性的发展空间。教导处利用教师大会、组长例会及其他教研活动时间引导教师设计、编写“绿色作业”，逐步转变作业观。
引领：学历案。学校成立核心项目组，分三个阶段循序渐进地开展学历案课改实践：第一阶段是理论学习，了解学历案的内涵;第二阶段是专家指点，反复修改，突破编写学历案的关键要素;第三阶段是组织骨干教师外出“取经”，学历案尝试进入课堂，并不断修改完善。2019年1月，郑明华校长应邀参加“第三届全国教师专业发展学术会议”，拱宸中学“学历案”课改项目受全国关注。2019年4月，郑明华校长主持的课题“基于学历案的初中课堂教学设计与实践”获得杭州市教研课题立项。
情怀：教师队伍。学校现有专任教师112人，其中，研究生以上学历（含学位）的教师占专任教师总人数的24%，区级以上骨干教师72人，中学高级教师27人，一级教师51人。2019年7月，学校在原有“青蓝工程”的基础上，正式启动“宸星学院”青年教师培训计划，用理论和实践相结合的方式，建设好教学与班主任的后备队伍。
品牌：宸星志愿&宸绿环保。“宸星志愿”被评为2016年拱墅区中小学十大德育品牌。《做响宸星志愿品牌，走特色化志愿者服务之路》获杭州市德育工作案例评比一等奖，“宸星志愿”德育精品项目入编杭州市《项目育人的十四个学校创新》。“宸绿环保”被评为2017年拱墅区中小学十大德育品牌。拱宸中学被评为2017年杭州市教育系统垃圾分类示范学校，《助力五水共治 共建美好家园》实践报告获杭州市综合实践活动成果评比一等奖并入选浙江省2017年中小学综合实践活动课程优秀成果。
品质：雅行德育。学校提炼出以“雅行”为核心的德育课程内涵，梳理出与礼、法、志三段课程对应的活动承载具体内容，形成了德育课程的课题《基于核心素养的“雅行”德育阶梯式课程建构研究》，“雅行”德育的影响力遍布全国。从2019年4月开始，学校专门聘请姜燕老师为初二女生定期开展雅行礼仪讲座。
传承：社团文化。学校开发了多门社团课程，多位本校教师参与，学生选课学习，学科教师均匀分布，做到了全面覆盖，深受学生喜爱。其中，“传统文化课程”“围棋课程”“剪纸课程”“民乐课程”都是彰显中国本土文化的校本课程。区级精品课程有“科学百乐园课程”“生命教育课程”“宸绿环保课程”“排球课程”“互联网+阅读课程”和“中华传统文化课程”。2018年，课程“玩转几何体”被评为杭州市义务教育精品课程。此外，学校还充分挖掘第二课堂教学资源，邀请专业人士为学生开设中华传统文化讲座，讲授脸谱文化与灯笼文化，并结合本校学生实际与学校理念，让学生动手实践，做到传统文化的真正吸收与传承，增强文化自信。
未来：创客·智能。学校在创新教育方面大胆尝试，将创新理念融入学科教学中，锻炼学生的创新思维。创客课程，车模、空模、海模课程，机器人课程，Flash动画课程，科学百乐园课程，都是基于智能化技术的科技课程。学生乐于学习，成绩斐然：徐郁轩、徐逸捷分别获得2017年“三圈霸道杯”第22届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛一等奖（第一名）、三等奖（第三名）;2018年，郭宣宏、叶祺辰、张航获得杭州市第三届青少年创客大赛二等奖;2019年，翁欣获得省级中小学电脑制作活动三等奖。
生态：魅力校园。近年来，学校秉承绿色环保教育理念，着力生态文明教育，成果显著。校园环境干净整洁，景观合理协调，植被丰富，校园文化和谐多元。各学科教师在课堂上创设生动、富有感染力的生态文明教育情境，有效培养了学生的生态文明和生态环保意识。实施社会实践综合课程，组织学生开展 “清除白色垃圾”“变废为宝”“五水共治”“垃圾分类”等实践调查，让学生在体验中感受、在活动中成长。注重观念与行动、校内与校外的结合，借助宸绿环保社，培养学生爱绿、护绿、培绿的环境意识。2018年4月，学校获评“全国生态文明教育示范学校”。
共赢：家校合作。学校通过定期开展活动，让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者，与家长建立起良好的伙伴關系，共同担负起育人的职责。2017年12月，初一年级家长学校建设与家委会组织建设正式启动。学校利用家长会、家长学校向学生家长宣讲学校的办学理念、办学思路和发展前景，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家长进行家庭教育的知识培训，达成育人目标的一致。
国际：海外游学课程。国际理解教育已经全面渗透到学校课程理念中。学校自2012年以来分别与美国加州苏珊娜中学、美国谢拉维斯塔中学、法国格勒诺布尔市雄鹰初中成为友好交流学校，并于2017年底与日本的学校签订了友好交流学校协议。每年的定点交流活动，让学生有机会对不同文化的国家浸入式地了解，提升学生的国际理解文化素养。