浅谈中学音乐的教学方法

来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhihxk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学的音乐教育是素质教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美多方面全面发展新型人才所不可缺少的重要组成部分。通过音乐教育,可以让学生记忆力强、反应灵敏、想象力丰富,有一定创造性思维能力,们在轻松愉快的学习环境中,精神上能得到美的滋润,也提高了学生的审美观念,懂得什么是美,什么是丑,并能初步体会到一些音乐艺术美的奥秘,感知节奏的美,旋律的美,多声部的美等等。总之,它是以“美”为核心,通过美育促进德育、智育的更进一步发展。
其他文献
越是愚昧无知的人群中越易涌现灵光闪耀的“人间神圣”,越是缺医少药的地方越会冒出声名显赫的“当代华佗”。不信,请看《法制日报》记者的相关报道:河南省淮阳县五店乡大段庄村
众所周知,日语是黏着语。名词只有后接(格)助词构成名词格才能作句子成分,这是日语语法的基本要求,也是黏着语的基本特征。助词有很多种,其中使用频率最高的是“け”和“ガ”。本文
<正> 克勤在《艰难的起飞》(见《文艺报》81年第3期)一文中,对当前的文艺现状作了估价,他认为有两种互相对立的现象应该引起思考:一种现象是:粗暴干涉和简单化的批评。甚至小风起大浪和无风起浪,夸大和歪曲事实,中伤作品和作者。总之,大抵是剖疮肉痛,讳疾忌医,否定文艺成绩;对出现的缺点又说理无能,诱导无方;忽视规律,但知抑制。甚至有人希望再来个反右斗争,整一家伙,以达到耳根清静,天下太平。其归结是无视于教训,无须改革,仍走老路。
现在的大学生多是90后,他们有着独立的思想,根据他们的思想特点,辅导员老师要与时俱进,新时期辅导员要把学生的思想政治教育放在首位,加强学生的诚信教育、提高大学生的网络社会素
<正> 参加全国高等学校文艺理论学术讨论会的部分教师,十四日下午举行座谈,就文艺理论课的教学进行了情况交流。座谈中回顾了三十年来文艺理论的教学情况。从五十年代初期起,文艺理论的教学就完全是搬苏联的一套。一九五八年,想破苏联的这个教学体系,但没有破得彻底,又受到另一种束缚,即强调文艺理论的教学要
在我们的日常教学过程中,非智力因素的培养和智力因素的培养起着同等重要的作用。作为教师,我们不仅要发展学生的智力,还应该注重培养学生的非智力素质。在将来现代化的社会中,有
摘要:运用多媒体创设情境培养学生个性学习能力时,教师要善于进行学法指导,以学定教,还要善于组织、调控课堂,使学生真正的做到个性学习、主动发展。只有精心选择、巧妙运用多媒体创设情境,才能促进学生个性学习,给学生个性学习增添双翼。  关键词:创设情境;促进;个性学习  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)10-0112-01  爱因斯坦说“兴趣与爱好是最好的老
重度有机磷农药中毒可引起肺水肿。主要发生机理与毒碱样作用所致肺泡和毛细血管渗透性增强和腺体分泌增加有关。
摘要:水墨动画是中国艺术独特的表现形式,具有很浓厚的中国特色。水墨动画是源于中国传统水墨画的一种特别艺术,它是中国艺术的成功表现,是东方文化和我们民族思想的体现。三维水墨动画的技术与传统的水墨动画有着各自的特点,主要是以三维计算机动画技术为基础来进行,同时还要结合现代技术,对三维水墨动画的技术领域进行研究。不论是应用传统的水墨手法制作二维水墨动画还是应用现代的 3D 技术来进行制作,都只有坚持以民
<正> 郭亨杰在《关于若干文艺心理学问题的概述》(《南京师大学报》84年3期)一文中认为,文艺批评需要文艺心理学。文艺心理学必须以给正确的文艺批评提供心理学依据为己任。大体说来,它的任务可规定为以下几条: 第一,研究人在文艺创作活动中的心理现象,如分析文艺素材怎样通过作者的感知、记忆、表象、想象、思维和情感等心理活动,创造出有价值的艺术作品,并用心理学知识帮助作家艺术家提高创作水平。