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<正>学生的数学素质是一种综合素质,包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学心理素质等,主要表现在观念、能力、语言、思维、心理等方面。因此,《数学课程标准》(2011年版)将数学课程总目标分为"知识技能""数学思考""问题解决""情感态度"四个方面。而传统的评价过分关注结果,形式内容单一,很难全面地评定这些能力,存在一定的弊端。因此,我们需要建立