【摘 要】
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农村学校由于教育经费投入、教师队伍建设以及学校管理体制等方面存在的诸多问题，给校本教研造成了一定阻力。远程教育资源可为农村学校校本教研带来丰富的教学资源、全新的教
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
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农村学校由于教育经费投入、教师队伍建设以及学校管理体制等方面存在的诸多问题，给校本教研造成了一定阻力。远程教育资源可为农村学校校本教研带来丰富的教学资源、全新的教学动态、优化的课堂教学模式以及先进的教学管理经验，可以帮助农村学校克服学校经费和资源不足的困难，唤起农村学校教师参与校本教研的愿望，从而提高教师的整体素质。
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