【摘 要】
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由于高中生心理状态的不稳定、认知能力的不完备、生理成熟与心理成熟的不同步,高中学校师生矛盾冲突时有发生,如果我们直接将学生群体中出现的事件拿来分析有可能会招致学生的反感,导致师生关系更加紧张。针对此类现象,笔者在心理课堂教学中选取电视剧《青春抛物线》片段,引领学生观看、引发学生思考、引导学生成长,在“观他”的状态中“察我”,收到很好的教学效果。
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由于高中生心理状态的不稳定、认知能力的不完备、生理成熟与心理成熟的不同步,高中学校师生矛盾冲突时有发生,如果我们直接将学生群体中出现的事件拿来分析有可能会招致学生的反感,导致师生关系更加紧张。针对此类现象,笔者在心理课堂教学中选取电视剧《青春抛物线》片段,引领学生观看、引发学生思考、引导学生成长,在“观他”的状态中“察我”,收到很好的教学效果。
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