论文部分内容阅读
本文运用调查法、访谈法对小学基于核心素养的校本课程开发的现状进行调查,分析核心素养视域下校本课程建设存在的问题:缺乏顶层设计、课程整合意识不强、校本课程目标模糊、课程体系缺乏系统性、传统模式明显等,积极寻求对策,为校本课程的实施提供经验借鉴。
基于核心素养的小学校本课程开发现状调查研究
【摘 要】
：
本文运用调查法、访谈法对小学基于核心素养的校本课程开发的现状进行调查,分析核心素养视域下校本课程建设存在的问题:缺乏顶层设计、课程整合意识不强、校本课程目标模糊、
【机 构】
：
山东省菏泽学院,山东省菏泽市第二中学
【出 处】
：
新课程教学:电子版
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
2019年菏泽市社会科学规划课题“核心素养视域下小学校本课程开发研究”的阶段性研究成果。
其他文献
城市治理是国家治理体系中非常重要的组成部分，尤其是在疫情大考之下，大数据和人工智能被越来越多城市管理者应用到城市治理之中，因此如何让城市更聪明一些，更智慧一些，更高效一些，已然成为考验城市治理体系和治理能力的标准之一。为此，本刊专访了清华大学社会科学院副院长孟天广教授，就科学技术如何提高城市治理能力等问题展开探讨。 科技赋能城市治理 让城市更智慧 在孟天广看来，现代城市是一个复杂的巨型系统，
潜移默化是职业院校开展德育工作的有效教育方式。本文从学校、社会、家庭三个方面分析了职业院校德育工作,研究了职校生的生理和心理的特点,强调了职业院校开展德育工作的有
初中是英语学习的起步阶段,教师必须全力培养学生良好的学习习惯。在学习上,学生处于主体地位,老师处于主导地位,家长处于辅助地位,家校携手,协同育人。