“混合式教学”背景下大学英语学习状况调研分析

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随着信息技术快速发展,基于网络平台的混合式教与学越来越普遍,教学形式的改变给学校、教师和学生带来诸多方面的挑战。本文基于对大学英语混合式教学的问卷数据进行分析,对大学英语混合式教学存在的不足进行了总结和反思。
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近几十年,英语作为世界上使用范围最广的语言,成为高职院校教学的重点,向市场输送了许多英语应用型人才。但在取得一些成果的同时,高职英语教育也暴露了很多根本性的问题。例如,在课堂授课中,教师大部分照本宣科,固守老旧的一套教育方式,忽略了人文背景与学科素养,学生英语综合素质较差,导致进入与英语相关的工作环境时,大部分高职院校学生会陷入被动的局面。由此,
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新中国成立初期,我国初步探索建立了研究生自主招生考试、培养机制,该文以中科院为例,分析中科院首届研究生招考与培养机制,从而分析当时研究生教育的局限性与影响因素,并从新中国成立初期的研究生教育得到历史经验与启示。
高尿酸血症是仅次于糖尿病的一种代谢性疾病,也是心脑血管、肾脏等疾病的重要危险因素。黄酮类作为土茯苓的主要有效成分,通过抑制黄嘌呤氧化酶(XOD)的活性,从而使尿酸的生产减少,起到降低体内尿酸的作用。相关文献以及基础研究中多次出现土茯苓治疗高尿酸血症的机制研究,此文章将对这一机制研究作一系统综述,有望能够为临床治疗高尿酸血症的药物研究提供理论基础。
从教师和学生角度对大学英语混合式教学的形成性评价现状进行问卷调查,结果发现:1)大学英语教师的形成性评价素养偏低,与线上线下混合式大学英语教学改革不相适应。2)大学英语形成性评价体系以课堂学习评价和在线学习评价为主,课外实践拓展类评价不足;合作学习能力评价、创新能力评价和口语能力评价相对薄弱;评价方式以教师评价为主,学生互评和自评在实际大学英语教学中未充分实施。3)大学英语混合式教学中线上学习评价
研究了4种环氧涂层在高温、高压、高盐及酸性条件下的防腐性能,探讨了涂层的防腐机理。采用扫描电镜对试验前后涂层的表面和断面形貌进行了观察,利用电化学阻抗谱对比分析了涂层的防腐性能;通过傅里叶变换红外光谱对涂层的化学结构进行了分析。结果显示,涂层的防腐性能主要取决于其组成聚合物的交联密度、高分子键能、良好的耐热性以及化学结构稳定性。
选取长江上游作为研究区域,以县域国土空间为基本单元,在分析国土空间开发适宜性评价理论框架的基础上,综合运用统计方法、多要素空间叠置方法,开展国土空间城镇开发适宜性评价。研究结果表明:长江上游资源承载力高值区以成都为原点,分为四个象限,分别位于嘉陵江上游、川西山原、川南和川西南河谷区、乌江中下游沿岸。长江上游生态环境约束力高值区集中分布于四川盆地,低值区主要分布在盆地以西的高原山区、盆地向川西高原的
在新的互联网背景下,以翻转课堂、慕课等技术应用为基础的混合式教学模式,发展成为全面提升基础英语课程质量,创新和优化英语教学模式的重要手段。在创新、重构基础英语课程体系时,通过积极引入混合式教学模式,构建多元互动交流体系,创新基础英语课程模式,进而实现基础英语课程教学的理想成效。本文将结合《英语网络课堂教学模式与方法研究》一书,分析基础英语课程教学存在的现实问题,探索互联网背景下混合式教学模式
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建立了气相色谱-三重四极杆质谱联用法(GC-MS/MS)同时测定大肠杆菌三羧酸(TCA)循环中6种有机酸的方法。样品经细胞破壁处理、固相萃取(SPE)富集净化,由硅烷化试剂N-(特丁基二甲基硅烷)-N-甲基三氟乙酰胺(MTBSTFA)衍生化后,利用GC-MS/MS多反应监测模式测定,外标法定量。6种有机酸在20~10 000μg/L范围内线性良好,相关系数均大于0.99,加标回收率为82.3%~1
1用电信息采集系统的新型要求用电信息采集系统已具备的功能包括基本应用、运行管理、高级应用、统计查询、系统管理等5个部分,实现包括自动远程抄表、负荷控制、计量异常监控等基本功能,且采集数据在抄表收费、营业稽查、线损分析、业扩报装、故障抢修、有序用电、互动服务、电力交易、配电网运行与电能质量监测等多项业务中正在得到或即将得到应用,逐步向多层次、多专业、多应用方向延伸。新型用电信息采集系统的功能拓
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