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班级管理是教育工作中的重中之重,传统的班级管理只看重管理制度的执行和思想的灌输,学生几乎没有角色体验,班级局面一片混乱,班主任工作杂乱无章。随着教育体制的改革,班级自主管理将传统的"管、盯、压"变为"教、扶、放",充分提升了学生在班级管理中的主体地位,使班级管理有动力,让学生更富有朝气和活力。
农村小学高年级班级自主管理模式探究
【摘 要】
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班级管理是教育工作中的重中之重,传统的班级管理只看重管理制度的执行和思想的灌输,学生几乎没有角色体验,班级局面一片混乱,班主任工作杂乱无章。随着教育体制的改革,班级
【机 构】
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泾川县大寨小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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平凉市教育科学“十三五”2018年规划课题《农村小学高年级留守儿童班级自主管理策略研究》(批准号[2018]PLG052)的研究成果
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