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日前，沈阳铁路机械学校携手华为3Com(简称H3C)，在统一管理平台、整合网络资源的基础上，建成了海量存储新系统。
用户简介
沈阳铁路机械学校是一所具有49年悠久历史的国家级重点普通中等专业学校，现有专任教师155人，其中高级讲师35人，讲师90人。教学设施功能规范化，拥有两栋教学楼，5栋宿舍楼，4000余平方米的实验大楼以及30万册藏书的图书馆。
存储现状分析
目前沈阳铁路机械学校各院系的数据信息都分散存放在独立服务器上。一方面数据缺乏有效管理；另一方面数据没有任何安全保护机制，一旦数据丢失将会造成重大损失。所以沈阳铁路机械学校考虑采用SAN架构对现有数据进行集中整合。
系统建设目的
随着教学内容的不断丰富和教学规模的不断扩大，沈阳铁路机械学校的应用系统也越来越丰富，加上庞大的数据空间需求，给存储带来了显著的压力。为保证日常业务系统的安全、稳定、高效和可靠，提升工作的效率和服务质量，选择合适的存储解决方案是非常重要的问题。
存储解决方案
在该方案设计中，使用H3C的Neocean IX1000作为核心存储系统。一台IX1000能够提供最大8TB的数据容量，410MB／s的吞吐量和54000的IOPS。IX1000具备4个GE接口，可以支持应用服务器系统采用多块网卡的高可靠性设计，完全能够满足应用对于存储区域网络的性能和可靠性的要求。
用户环境里的所有数据库服务器、邮件服务器等，安装了千兆网卡并安装相应的软件iSCSI Initiator，就可以通过以太网访问存储设备，从而不需要购置价格昂贵的HBA卡。IX1000通过划分不同的卷，以保证各个应用系统互不干扰。
随着业务的增长，未来如果需要增加新的服务器，新增设备可实现即插即用。用网线连接到存储区域网络就能访问后台存储设备里的数据。基于标准化IP的存储交换平台使得各种数据管理功能能够像电器插入电源插座一样，轻易地进行部署应用。
方案特点
综观整个存储系统，H3C提供的方案呈现如下特点：
该方案采用了IX1000存储系统作为核心系统，磁盘阵列支持堆叠扩展和统一管理，在考虑到用户未来扩容的同时确保了整个存储系统的可靠性和高性能，保护了用户的投资和后期业务扩展的平滑性。
采用标准化的IP SAN技术组建存储网络，只要服务器和重要的工作站上有空闲的千兆以太网卡，就可以低成本地轻松接入存储网络，再也不需要购买价格昂贵的专有协议存储交换机和昂贵的端口授权。
该方案为未来连续数据保护、容灾、系统备份与恢复等解决方案的升级实施提供了极好的支持。
整个系统采用了普及性很高的开放的、标准化的IP存储技术，同时提供了基于JAVA的图形化、向导式管理界面，管理简单、使用方便。
效益实现
目前，沈阳铁路机械学校信息系统新架构的实施已经进入尾声。“部署了独立存储系统的全新架构，为下一步全面展开资源整合工作奠定了基础，也为在资源整合中实现更多应用做好了充分的准备，”沈阳铁路机械学校相关负责人表示，“华为3Com存储系统与现有的计算架构协同工作，其间的性能表现、稳定性和可靠性使我们开展下一步工作非常有信心。”
锐捷网络推出“产学研基地”——网络实验室是网络实践教学开展的必由之路
在日前由中国计算机学会计算机教育专业委员会主办、锐捷网络有限公司和华中科技大学承办的“计算机网络实践教学与实验室建设研讨会”上，国内计算机行业的诸多专家、教育人士、企业代表纷纷对目前的中国计算机网络教学现状发表见解，出谋划策，让人感受到了中国计算机行业的冬日暖阳。
专家：开展计算机网络实践教学刻不容缓
在此次研讨会上，行业人士指出，教学内容滞后，各门教材重复内容较多，理论与实践衔接不够紧密，教学资源匮乏，专业教师实践经验不足，专业知识滞后，硬件与软件不够配套，对学生就业指导和服务不够，实验室环境设计不适宜实践教学，无法将实践教学成规模地发展起来等教学现状，直接导致计算机专业学生学而不专、学而不用的尴尬境地，进而造成他们毕业后无法满足当今社会的人才需求。在对计算机行业的教育现状进行把脉之后，有关专家也开出了一剂良药：打破传统的光靠理论的“嘴把势”计算机网络教学思路，以市场需求为导向，用实践教学作为计算机网络人才培养的教育模式。
所谓实践教学，就是要求对学生的专业能力、方法能力、社会能力以及个性能力进行全面的培养，使之成为一个综合型人才，而前两种能力是重中之中。在计算机网络实践教学中，诸如路由知识与技术、交换知识与技术、网络管理技术、存储知识与技术、IPv6知识与技术等专业能力的培养，课程内容的综合利用、中小企业双出口网络综合实验、广域网VOIP网络综合实验等方法能力的培养，直接关系到计算机专业学生将来能否适应社会的人才需求。
计算机网络实践教学如此重要，各个高校在现实教学中又应该从哪入手呢?对此，来自教育行业的资深专家们表示：要想提高学生实践能力的培养水平，加强网络实验环境的建设务必先行。该观点及时反映了中国计算机网络实践教学的当务之急，得到了与会者的一致赞同与认可。
校方：网络实验室建设务必先行
在前期的调查中，不少院校反映，师生们迫切希望充分实践自己平时学习的网络理论知识。一位被访者表示，如果学生在学校就能充分掌握网络理论和实践知识，在踏入社会工作岗位时便可以得心应手；而学校的老师如果可以在网络实验室进行各种网络科研和学习，则能更好地推动学校的网络科研项目。谈及网络实验室对教学的促进作用，中南财经政法大学信息学院的刘琪教授也深有体会：高校网络实验室教学的开展，不但能和学生的专业及发展方向有机地结合，而且还可以更好地拓展学生的技能，同时也提高了学生的动手能力和解决问题的能力，丰富老师的教学手段和教学环境。
研讨会结束后，代表们应邀参观了华中科技大学的网络实验室，由此真真切切地感受到网络实验室给高校网络教学带来的“甜头”。
该校网络与计算中心的李芝棠主任向参观者介绍了华中科技大学网络实验室的相关情况。该校的网络实验室具有三大特点：第一，网络实验环境更加科学、合理。实验室可以供80名学生同时进行操作，在近期所做的实验项目中，本地的有14个，远程的有9个，未来可开设上百个实验，实验项目涵盖了所有的企业网和校园网的网络构建内容；第二，它开创了网络实验管理平台，这个平台是由华中科
用户简介
沈阳铁路机械学校是一所具有49年悠久历史的国家级重点普通中等专业学校，现有专任教师155人，其中高级讲师35人，讲师90人。教学设施功能规范化，拥有两栋教学楼，5栋宿舍楼，4000余平方米的实验大楼以及30万册藏书的图书馆。
存储现状分析
目前沈阳铁路机械学校各院系的数据信息都分散存放在独立服务器上。一方面数据缺乏有效管理；另一方面数据没有任何安全保护机制，一旦数据丢失将会造成重大损失。所以沈阳铁路机械学校考虑采用SAN架构对现有数据进行集中整合。
系统建设目的
随着教学内容的不断丰富和教学规模的不断扩大，沈阳铁路机械学校的应用系统也越来越丰富，加上庞大的数据空间需求，给存储带来了显著的压力。为保证日常业务系统的安全、稳定、高效和可靠，提升工作的效率和服务质量，选择合适的存储解决方案是非常重要的问题。
存储解决方案
在该方案设计中，使用H3C的Neocean IX1000作为核心存储系统。一台IX1000能够提供最大8TB的数据容量，410MB／s的吞吐量和54000的IOPS。IX1000具备4个GE接口，可以支持应用服务器系统采用多块网卡的高可靠性设计，完全能够满足应用对于存储区域网络的性能和可靠性的要求。
用户环境里的所有数据库服务器、邮件服务器等，安装了千兆网卡并安装相应的软件iSCSI Initiator，就可以通过以太网访问存储设备，从而不需要购置价格昂贵的HBA卡。IX1000通过划分不同的卷，以保证各个应用系统互不干扰。
随着业务的增长，未来如果需要增加新的服务器，新增设备可实现即插即用。用网线连接到存储区域网络就能访问后台存储设备里的数据。基于标准化IP的存储交换平台使得各种数据管理功能能够像电器插入电源插座一样，轻易地进行部署应用。
方案特点
综观整个存储系统，H3C提供的方案呈现如下特点：
该方案采用了IX1000存储系统作为核心系统，磁盘阵列支持堆叠扩展和统一管理，在考虑到用户未来扩容的同时确保了整个存储系统的可靠性和高性能，保护了用户的投资和后期业务扩展的平滑性。
采用标准化的IP SAN技术组建存储网络，只要服务器和重要的工作站上有空闲的千兆以太网卡，就可以低成本地轻松接入存储网络，再也不需要购买价格昂贵的专有协议存储交换机和昂贵的端口授权。
该方案为未来连续数据保护、容灾、系统备份与恢复等解决方案的升级实施提供了极好的支持。
整个系统采用了普及性很高的开放的、标准化的IP存储技术，同时提供了基于JAVA的图形化、向导式管理界面，管理简单、使用方便。
效益实现
目前，沈阳铁路机械学校信息系统新架构的实施已经进入尾声。“部署了独立存储系统的全新架构，为下一步全面展开资源整合工作奠定了基础，也为在资源整合中实现更多应用做好了充分的准备，”沈阳铁路机械学校相关负责人表示，“华为3Com存储系统与现有的计算架构协同工作，其间的性能表现、稳定性和可靠性使我们开展下一步工作非常有信心。”
锐捷网络推出“产学研基地”——网络实验室是网络实践教学开展的必由之路
在日前由中国计算机学会计算机教育专业委员会主办、锐捷网络有限公司和华中科技大学承办的“计算机网络实践教学与实验室建设研讨会”上，国内计算机行业的诸多专家、教育人士、企业代表纷纷对目前的中国计算机网络教学现状发表见解，出谋划策，让人感受到了中国计算机行业的冬日暖阳。
专家：开展计算机网络实践教学刻不容缓
在此次研讨会上，行业人士指出，教学内容滞后，各门教材重复内容较多，理论与实践衔接不够紧密，教学资源匮乏，专业教师实践经验不足，专业知识滞后，硬件与软件不够配套，对学生就业指导和服务不够，实验室环境设计不适宜实践教学，无法将实践教学成规模地发展起来等教学现状，直接导致计算机专业学生学而不专、学而不用的尴尬境地，进而造成他们毕业后无法满足当今社会的人才需求。在对计算机行业的教育现状进行把脉之后，有关专家也开出了一剂良药：打破传统的光靠理论的“嘴把势”计算机网络教学思路，以市场需求为导向，用实践教学作为计算机网络人才培养的教育模式。
所谓实践教学，就是要求对学生的专业能力、方法能力、社会能力以及个性能力进行全面的培养，使之成为一个综合型人才，而前两种能力是重中之中。在计算机网络实践教学中，诸如路由知识与技术、交换知识与技术、网络管理技术、存储知识与技术、IPv6知识与技术等专业能力的培养，课程内容的综合利用、中小企业双出口网络综合实验、广域网VOIP网络综合实验等方法能力的培养，直接关系到计算机专业学生将来能否适应社会的人才需求。
计算机网络实践教学如此重要，各个高校在现实教学中又应该从哪入手呢?对此，来自教育行业的资深专家们表示：要想提高学生实践能力的培养水平，加强网络实验环境的建设务必先行。该观点及时反映了中国计算机网络实践教学的当务之急，得到了与会者的一致赞同与认可。
校方：网络实验室建设务必先行
在前期的调查中，不少院校反映，师生们迫切希望充分实践自己平时学习的网络理论知识。一位被访者表示，如果学生在学校就能充分掌握网络理论和实践知识，在踏入社会工作岗位时便可以得心应手；而学校的老师如果可以在网络实验室进行各种网络科研和学习，则能更好地推动学校的网络科研项目。谈及网络实验室对教学的促进作用，中南财经政法大学信息学院的刘琪教授也深有体会：高校网络实验室教学的开展，不但能和学生的专业及发展方向有机地结合，而且还可以更好地拓展学生的技能，同时也提高了学生的动手能力和解决问题的能力，丰富老师的教学手段和教学环境。
研讨会结束后，代表们应邀参观了华中科技大学的网络实验室，由此真真切切地感受到网络实验室给高校网络教学带来的“甜头”。
该校网络与计算中心的李芝棠主任向参观者介绍了华中科技大学网络实验室的相关情况。该校的网络实验室具有三大特点：第一，网络实验环境更加科学、合理。实验室可以供80名学生同时进行操作，在近期所做的实验项目中，本地的有14个，远程的有9个，未来可开设上百个实验，实验项目涵盖了所有的企业网和校园网的网络构建内容；第二，它开创了网络实验管理平台，这个平台是由华中科