小学科学课中实施“活动单教学”策略的初步探索

来源 :教育实践与研究:小学版(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:YINGWU2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学科学课中实施"活动单教学",要培养学生参与活动意识和参与活动能力,其主要策略有:重视激发兴趣,启发学生参与活动;创设教学情境,引导学生参与活动;及时反馈调整,强化学生参与活动;正确进行评价,促进学生参与活动。
其他文献
由于科学课程内容的开放性,为教师的教和学生的学留下了足够的发挥空间。科学教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上,教师应多方组织素材,使课本上的知识“活”起来,科学教师
变压器作为输变电系统中的重要设备,在应对电力行业快速发展的过程中,需要不断提升设备性能来满足市场要求。新型蒸发冷却变压器与传统类型变压器相比,能够有效降低变压器的
小学生的思维以具体形象思维为主。因此,在数学教学过程中,对一些难以理解、记忆的概念、法则、繁琐的计算题以及数量关系较复杂的应用题,要注意显示形象,引导学生自主探索、理解