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小学生的思维以具体形象思维为主。因此，在数学教学过程中，对一些难以理解、记忆的概念、法则、繁琐的计算题以及数量关系较复杂的应用题，要注意显示形象，引导学生自主探索、理解并掌握。
数学教学要重视显示形象
【摘 要】
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小学生的思维以具体形象思维为主。因此，在数学教学过程中，对一些难以理解、记忆的概念、法则、繁琐的计算题以及数量关系较复杂的应用题，要注意显示形象，引导学生自主探索、理解
【机 构】
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新沂市新安小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2010年9期
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