【摘 要】
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新课程改革的不断推进,学科核心素养理念也日臻成熟,打破了传统的“知识本位”的牢笼,历史课堂教学也成为培育学生历史学科核心素养的关键的途径.实现学生学习方式和教师教学
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘实验中学,江苏 常州
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新课程改革的不断推进,学科核心素养理念也日臻成熟,打破了传统的“知识本位”的牢笼,历史课堂教学也成为培育学生历史学科核心素养的关键的途径.实现学生学习方式和教师教学模式的根本改变,强化学生对历史知识的理解与运用,在情境教学方式的引领下来培养学生的自主探究、合作交流精神,从多个维度提升学生历史学科的核心素养.
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