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随着我国逐渐国际化，英语作为一门国际语言，在中国的教育课程中有着相当重要的分量。但是，现如今对于英语学习的评价体系仍停留在应试教育的考试考查上，这是一种非常片面的考查方式。本篇将从大学英语教学中多元化评价体系的概念开始，探讨多元化评价体系的意义，进而研究如何在大学英语教学中应用多元化的评价体系。