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身为一名教育工作者,每一个成功育人案例记录的不仅是学生成长的脚步,也是为人师者自身成长的印记。多年的工作,让我明白了这样一个道理:我们没有理由苛求学生不犯错误。面对正在成长的学生,教师应当尽可能地给予他们改正错误的机会,并要做到耐心、细致、不失时机地加以正确的引导和教育,切莫用不变的眼光去看待一个“有问题”的学生。每当看到“问题学生”在自己的细心教育下蝶变,我都无比的欣慰……