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在现代教材观下,教材是一种文本,是一种特殊的文本,它具有文本所具有的意义的开放性、历史性、生成性和创造性等特征,是师生互动、平等对话的媒介,是教学过程中师生对话的平台。纵观许多成功的阅读教学,都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的;而阅读教学中很多问
浅谈对教材文本的解读
【摘 要】
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在现代教材观下,教材是一种文本,是一种特殊的文本,它具有文本所具有的意义的开放性、历史性、生成性和创造性等特征,是师生互动、平等对话的媒介,是教学过程中师生对话的平
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区教师发展中心
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2008年8期
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