新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究

来源 :真情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:imafool2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师进行教学最重要的目的就是希望学生能够通过他的教学学到有用的知识,这也就说明了有效教学是非常重要的。只有有效教学才能够促使学生在这个过程中学习到知识,为此教师在新课程背景下,针对小学数学教学采取了一系列新的有效教学措施。这些有效的教学措施从数学教学的各个方面出发,促使数学课堂能够有一个整体的发展,促使学生能够更好的学习到这些数学知识。
其他文献
高中生物教师可以通过引导学生自主参与生命现象的探究,了解生命的本质,培养学生生命意识。教师利用信息环境的优势配合徒手制作染色体模具进行合作探究,让学生从本质上认识生命的存在与规律。教师可以开展小组的合作探究学习,让学生针对自己对生命观念的看法进行交流和探究,从而提升学生对生命观念的理解。教师在开展课堂教学活动的时候,引导学生从生命的视角来看待和理解问题,帮助学生更好的锻炼自身思维,以全面培养学生热爱生命的情感。
学前教育是幼儿启蒙的十分关键的阶段,是逐渐的认识世界、具有社会活动的开始,因此,作为幼儿教师,应当加强对于幼儿的学前教育的培养。本文主要阐述了在日常工作中的一些育儿方法及经验措施。
期刊
“对分课堂”是复旦大学心理系教授张学新提出的一种新教学模式,“对分课堂”从提出以后在许多文科课程和少部分理科课程中得到了应用,但是目前在高职数学课程中的应用的案例尚属少数,本文以导数的概念为例介绍了在高职数学课程中应用“对分课堂”的具体操作方法。
伴随着课堂教学改革的深入,学生创新能力的提升,引起高度的重视,成为当前课堂教学改革的重中之重,探索有效的方法,以不断的更新教学思想,从而全面推进课堂教学的高效,实施尤为重要。作为小学数学教师,要不断地研究和探索新的教学方法,根据学生对数学课程的掌握情况,灵活地进行课程内容的提炼,以培养学生创新能力的提升为目的,切实有效地调整教学进程,让课堂教学的各个层面焕发出勃勃的生命力,从而顺利地达成课堂教学改革的任务。
部分高校教工党员除了履行教书的职责,没能充分发挥先锋模范和育人职责。结合当前高校“三全育人”综合改革的要求,从协同育人工作的角度,依托实践平台,充分发挥专业教师和学生工作人员育人主体的作用,制定科学系统的评价体系,打通第一和第二课堂,探索建立教工党支部和学生党支部的协同育人机制。
创新是时代发展的关键,创新也是现代人才的必备能力。学校作为人才培养的主阵地,必须发挥各学科教育教学载体作用,实现对学生创新能力的培养。文章以中职美术学科为例,把握美术学科特点,贴合中职美术课堂教育教学实践,就中职美术教育学生创新能力培养的重要性以及具体方法做出探析,以供参考。
在现有的中等职业学校中的专业英语教学实践过程中,绝大多数教学内容都是直接沿袭对应大专院校的教学教材与教学模式,并不具备形成某个专业或职业的属性。而作为一个城市当中与世界各地群众接触机会较为丰富的一个职业岗位,城市轨道交通相关专业对于语言的学习需求是要高于平均的。ESP 理论,即专门用途口语能够为广大城轨专业师生教育教学实践过程提供良好的课程体系建立依据,优化课堂教学内容,改善教育教学成果,提高学生学习质量,帮助他们在未来的人生走向岗位之后能够更好的提供相关服务。所以,本文将结合个人的实际工作经验,基于 E
在历史学科的教学中,思维导图时一种切实发挥作用的教学手段。历史不同于其他学科,其他学科主要提倡理解能力,而历史学科更要求学生具有极强的记忆能力。正确的课堂中通过思维导图进行教学,能帮助学生通过颜色、图片、符号等多重方向强化记忆,从而加快课程进程,提高学生学习效率。为此,本文就如何通过思维导图打造初中历史高效课堂进行分析,希望对初中历史课堂的教学效果有所帮助。
幼儿园要全面提升教师的人文素质,加强教师在德、智、体、美等方面的建设,将教师的师德推上更高的一个层次。幼儿教师既要有广博的知识,更要有高尚的道德;既要为人师表,更要拥有超高,善待每一个幼儿。
数学学科作为我国教育的基本学科,具有非常重要的意义和地位。目前来说,学好数学可以带动所有理科知识进入更高的学习层次,对于理科的学习和发展具有关键性作用。然而数学并不是每个人都可以学好,其需要学习者拥有良好的逻辑思维、空间思维能力以及对于数学问题的分析和解决能力。正是由于数学难度比较大,我国当下数学教育更应该从小学生就开始培养其数学思维和能力,通过现代化的教学方法,激发小学生的学习兴趣,从而打造更加高效的数学课堂。