我如一只毛毛虫，外貎与天资跟其他同学没有什么两样，更谈不上有得天独厚的生长环境。从幼儿园到小学六年级，我都是在教室——琴房——家里三点一线上度过。
　　——题记
　　2014年10月5日 星期日 晴
　　结茧的日子
　　快乐的幼儿园，三年时间很快就过去了。
　　进小学读书，一到二年级，我的学习成绩一直是比较棒的，家里人也惯着我。到了三年级，妈妈为我报了周末的书法培训班，练了两年柳公权的笔法、结构，我的书写有了很大的进步。五年级时，妈妈又送我去学习小提琴，困苦不堪的我，简直成了学习的机器。
　　记得刚接触小提琴时，我把它架在脖子上，感觉怪别扭的。爸爸认为我不是学小提琴的料，但妈妈坚持要我学，我只好无奈地坚持了下来。练琴一年，没有找到乐感，更谈不上有任何进步。我只感觉练琴很枯燥，乏味。
　　更让我记忆尤深的是练琴老师的严厉。有一次我拉琴时心不在焉，老师就用断了的弦弓打我的手，那滋味真不好受。就因老师的这一次教训，我从此赖在家里不想去练琴了。
　　2015年4月4日 星期六 雨
　　破茧的日子
　　不再练琴的日子，我心里本该感到痛快，可不知怎么的，我逃课的这件事，让一些不怀好意的人当作了话柄，对我有些冷言冷语。当我听到他们说我“孺子不可教也”之類的话，我就特别后悔，连自己也瞧不起自己了。
　　妈妈始终是最懂我的人，她没有对我说教，而是告诉我，小提琴老师打了电话来，要我周末继续练琴。我就像落水的孩子见了救身圈一样，不想再错过任何一次练琴的机会。
　　真的是态度决定高度。虽然搁了几周没有练琴，但回到老师面前试练时，反而得到了老师的肯定。正因为这样，后来每次练琴，我都是最早一个到，也是最后一个离开。
　　2016年6月3日 星期五 晴
　　成蝶的日子
　　小提琴培训班的同学，都要参加业余的过级考试。去年11月，我在老师的严格训练和自己的刻苦努力下，顺利地通过了六级考试。后来我继续努力，又报名参加了2016年的上饶春晚。在春晚的舞台上，闪耀的聚光灯面前，我拉响了名曲《走出风雨》，那声音绕梁不绝，赢得了台下一片雷鸣般的掌声。
　　后记：毛毛虫是渺小的，也是脆弱的，但只要有一颗坚忍不拔的心，就一定能成为一只会飞的蝴蝶。
　　点评
　　1.主题明确，以小见大。三则日记，其实是小作者的三段经历。细读本文，首先给人一种真实的感觉，其次是给读者传递坚持的正能量。小作者写自己学习小提琴的三段经历也使读者明白：中小学生不要只局限于从书本上找到成功与快乐。内容上做到了从小处着笔，化虚为实。
　　2.结构精巧，笔法灵活。小作者对作文结构的安排精致：开头有题记，主体是三则日记，结尾有后记，总—分—总的结构一目了然。三个小标题将全文贯串起来，日记的形式虽然谈不上创新，但摒弃了日记之间有间隔的痕迹。除此之外，本文还做到了在叙事的基础上发表议论，描写也成功，给人耳目一新的感觉。
　　（谢甫安）