【摘 要】
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文章从简.爱的自卑心理、反抗心理和自信的形成三个方面论述了简.爱的个性发展。
The article discusses the personal development of Jane Eyre in three aspects: Jane E
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文章从简.爱的自卑心理、反抗心理和自信的形成三个方面论述了简.爱的个性发展。
The article discusses the personal development of Jane Eyre in three aspects: Jane Eyre, the inferiority complex of love, the formation of resistance and psychological self-confidence.
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摘要：教师对文本的解读不能代替学生的阅读与理解。学生是阅读的主体，应该还学生以真正的“读者”地位，让学生能够自主阅读，直接阅读。学生阅读的过程应该伴随着主动积极的思维和情感活动，让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，在读中形成正确有价值观，获得思想启迪，享受审美乐趣。 关键词：初中语文；阅读教学；方法；习惯 教师对文本的解读不能代替学生的阅读与理解。学
道通天地有形外，思入风云变态中。时爱桃花艳，却从未想过那是蛰伏一个寒冬的绽放，又喜崖上松，却不知扎根岩石的痛苦与坚韧。世间的道路从来不是平坦的，那些看似美丽脆弱的外表下隐忍着的灵魂，诉说了每一个生命的存在都不是偶然。 天边露出一丝金光的时候，手术室外的灯熄灭了，与死神殊死一战的医生们终于露出胜利的笑容，累瘫在手术台旁；空气中仍弥漫着呛鼻的黑烟，当消防员从楼里安全撤出最后一个人，劫后余生的家人抱头
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目的:测量结肠癌病人化疗前后能量代谢和人体成分,以评估其化疗前后的营养状况。方法:选择结肠癌病人51例,采用自身对照研究方法,于化疗前2 d和化疗后第2天,采用床旁代谢仪测
苏轼是北宋文坛乃至整个宋代文坛的泰斗级巨匠.在六十六年的人生跨度里,苏轼既极大推动了北宋文学的发展步伐,又以自己指出的一代“向上之路”,将宋代文坛引向了可以与唐音交