【摘 要】
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目的 通过调查研究中医院校医学生的职业认同感，从而了解其对医疗行业的职业认同程度，明确其在职业认同方面的具体情况，进而探讨提升中医院校医学生职业认同感的方法。方法 随机选取2020—2021年长春中医药大学在读的本科生、研究生120名进行调查研究，具体从职业认同感的三个因子和六个维度进行整理，进而得出调查结果。结果 中医院校医学生的职业认同感在职业价值认同、职业发展认同、职业能力认同方面均有不同，
【基金项目】
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吉林省高教科研课题（JGJX2019D150）；
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目的 通过调查研究中医院校医学生的职业认同感，从而了解其对医疗行业的职业认同程度，明确其在职业认同方面的具体情况，进而探讨提升中医院校医学生职业认同感的方法。方法 随机选取2020—2021年长春中医药大学在读的本科生、研究生120名进行调查研究，具体从职业认同感的三个因子和六个维度进行整理，进而得出调查结果。结果 中医院校医学生的职业认同感在职业价值认同、职业发展认同、职业能力认同方面均有不同，在理论学习阶段及临床实习阶段的职业认同感也有所差异，总体上在职业价值认同和职业能力认同方面较高，在职业发展认同方面较低。结论 中医院校医学生的职业认同感在总体上处于中等偏上水平，但仍具有一定的上升空间。
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