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岗位培训以岗位职责、规章制度、工作过程、工作方式方法为主要内容,以培养合格的在岗从业人员为目标,其教学活动遵循自身特殊规律,因而对师资素质的要求也有别于其它类型成人教育。普通高等教育专业课的教师不一定都能胜任岗位培训教学任务,因此,能否拥有一支基本合格的岗位培训师资队伍,便成了保质保量完成岗位培训