【摘 要】
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小学是学生学习数学知识的关键阶段，只有在小学阶段打好了数学的基础，才能在今后的数学学习中取得更优异的成绩。然小学生在学习中可能存在着对抽象的知识理解能力不足、空间想象力的缺乏等一系列问题。而教师采用数形结合的方法进行课堂教学能够达成事半功倍的教学成效。本文通过数形结合思想对小学数学教学的意义和渗透策略进行探讨，以期对今后的小学数学教学有所帮助。
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小学是学生学习数学知识的关键阶段，只有在小学阶段打好了数学的基础，才能在今后的数学学习中取得更优异的成绩。然小学生在学习中可能存在着对抽象的知识理解能力不足、空间想象力的缺乏等一系列问题。而教师采用数形结合的方法进行课堂教学能够达成事半功倍的教学成效。本文通过数形结合思想对小学数学教学的意义和渗透策略进行探讨，以期对今后的小学数学教学有所帮助。
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